[中学联盟]山东省定陶县半堤乡中学北师大版八年级语文上册课件：第一单元第1课《日出》 (共27张PPT)

刘白羽 刘白羽(1916--2005)：当代作家，北京人，卓越的散文家、报告文学家、小说家。代表作《日出》《红玛瑙》、《五台山下》《红色的十月》《芳草集》。刘白羽的散文特点是“政论抒情体”。散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖，长篇小说《第二个太阳》荣获第三届茅盾文学奖。 魅力（ mèi） 萧瑟（xiāo sè） 陡壁（ dǒu ） 弥漫（ mí）绯红（ fēi ） 朦胧（ ménglóng） 泛滥（ làn ） 炽热（ chì） 晨曦（ xī） 窒息（ zhì ）天穹（ qióng） 衣襟（ jīn） 俯瞰（kàn）无羁（jī） 矗立（chù） 迸射（ bèng） 酣睡（hān）黛色（dà i） 全文共8段，可分为三部分： 第一部分（1—4）幼时盼望看日出。 第二部分（5—7）痛失两次看日出的机会。 第三部分（8）不经意在飞机上看到日出。 1、“我”为什么爱登高看日出？ 2、本文题目是“日出”，第二自然段为何要写落日？ 3、作者无缘看日出，则怎么办？ 4、本文主要内容应该是描写在飞机上看到日出的景象，作者为什么要引用海涅和屠格涅夫对日出的描写？ 1、“我”为什么爱登高看日出？ 日出富有魅力 日落虽妙，不免有萧瑟之感 看日出——看火、热、生命、光明的诞生 2、本文题目是“日出”，第二自然段为何要写落日？ 与日出形成对比。日出之美要胜于日落之美，这样更突出了作者希望见到日出的急切之情。 3、作者无缘看日出，则怎么办？ 明确：只能在书本上去欣赏。 （1）海涅：冬季、云雾缭绕中的日出。 （2）屠格涅夫：秋季、柔和明亮中的日出。 4、本文主要内容应该是描写在飞机上看到日出的景象，作者为什么要引用海涅和屠格涅夫对日出的描写？ 1、衬托对日出的渴望。 2、与后文作者对日出的描写形成比较，体现作者亲历性和独特性。 5、作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？ 6、文中记叙两次未看到日出的经历，这是为什么？ 5、作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？ 明确：两个看日出的胜地 1在印度的科摩林海角，由于云雾遮住了东方，没看成 2在黄山狮子林，由于下雨，只得作罢 6、文中记叙两次未看到日出的经历，这是为什么？ 反衬，由遗憾——意外惊喜（心情更加强烈） 1、在书本上完成课后阅读练习·探