[中学联盟]山东省郓城县郓城镇南城初级中学北师大版八年级语文上册：第1课 日出导学案第一课时

《日出》导学案 第一课时 课题：第1课 课型：新授 主备教师:吕珍青 备课人：陆海荣 张凤霞 刘淑英 徐福兴 商咏莲 时间：2016年9月2日[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学目标： 1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。 2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 3、理解日出的象征意义。 教学重点：      抓住色彩、形状的变化进行景物描写。 教学难点： 日出的象征意义。 课时安排： 两课时 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 第一课时 一、导入新课： 大家看过日出吗？我们一起来看看刘白羽眼中的日出是怎么样的。 二、检查预习[来源:学科网ZXXK] 1、简介作者：   刘白羽，现代著名作家。1916年生，北京人。解放战争期间曾任新华社随军记者。抗美援朝战争期间，他两次奔赴朝鲜战场。解放后从事党的文化领导工作，历任中国作协党组书记、作协副主席、作协书记处书记、国务院文化部副部长等职。主要作品有：《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《红玛瑙集》、《红色的十月》、《芳草集》、《刘白羽散文集》等。 2、扫清字词障碍 三、整体感知 全文共8段，可分为三部分： 第一部分（1—4）幼时盼望看日出。 第二部分（5—7）痛失两次看日出的机会。 第三部分（8）不经意在飞机上看到日出。 四、深入探究 1、提问：“我”为什么爱登高看日出？ 明确：日出富有魅力 日落虽妙，不免有萧瑟之感 看日出——看火、热、生命、光明的诞生 2、提问：作者无缘看日出，就怎么办？ 明确：只好读日出： （1）、海涅：冬季、云雾缭绕中的日出。 （2）、屠格涅夫：秋季柔和明丽中的日出。 课堂练习、做一做，我一定行！ 1.给加点的字注音或依拼音写汉字: [来源:学科网] 萧瑟（ ） 绯红（ ） 酣（ ）睡 簇拥（ ） 炽（ ）热 富有mèi（ ）力 冬意méng lóng（ ） （ ） 无与lún（ ）比 2. 《日出》一文的作者是我国当代作家________，其代表作品有长篇小说《 》，散文集《 》、《