2017-2018学年人教版九年级语文上册课件:第11课我的叔叔于勒 （共30张PPT）

我的叔叔于勒 1. 知识储备 语言描写：通过对人物对话或独白及说话时的语气声态的描写，以表现人物身份、所思所想、感情和性格的写作方法。 神态描写：神态指人物在遇事时所表露出来的细微的面部表情变化，主要通过五官、脸色及面部肌肉的运动变化表现出来。神态描写能表现人物的感情、态度、心理、性格、精神品质等。 名 师 导 学 动作描写：对人物个性化的行为、动作等进行描写，称之为动作描写。人物的行为、动作是人物思想性格的直接表现。因此，人物的动作描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，观察要细致入微，要善于捕捉人物细微的动作，以此反映人物的心理。从而塑造出个性鲜明的人物形象。动作描写的作用是：表现人物的性格和心理。 2. 内容梳理 《我的叔叔于勒》通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心 的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。全文可分为四个部分。 第一部分(第1—4自然段)：盼于勒。故事的开端。写菲利普一家迫不及待地盼望于勒早日归来。交代故事发生的地点。通过细节描写，渲染了菲利普艰难拮据的家境，初步揭示人物爱慕虚荣的性格特 征。 第二部分(第5—19自然段)：赞于勒。故事的发展。插叙了于勒的过去和全家急切盼望他归来的原因。于勒挥霍家产，被送到海外。后来于勒写信回来说发财了，菲利普一家盼望于勒归来解困。 第三部分(第20—47自然段)：遇于勒。故事高潮。小说的中心部分。菲利普发现船上卖牡蛎的人竟好像是于勒，于是在惊疑之中向船长打听底细，证实这个卖牡蛎的人就是于勒。于勒成了穷光蛋，一家人希望破灭。菲利普夫妇让小儿子出面付了钱。 第四部分(第48—49自然段)：躲于勒。故事结局。一家人改乘圣玛洛船，躲开于勒。 【基础训练】 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)我母亲对我们的jié jū( )生活感到非常痛苦。 (2)我们都要衣冠整齐地到海边ｚｈàｎ ｑｉáｏ( )上去散步。 (3)我父亲脸色早已shà bái( )。 (4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn(