[中学联盟]江苏省高淳高级中学高中生物必修一学案（无答案）：3.1 生命活动的基本单位——细胞

【课题】生命活动的基本单位——细胞 【课标要求】 1．分析细胞学说建立的过程； 2．使用显微镜观察多种多样的细胞。 【学习目标】 1．结合“回眸历史”，了解细胞学说建立的过程，并掌握细胞学说的内容； 2．观察教材上“一种光学显微镜”的示意图和“边做边学——正确使用光学显微镜”，认识显微镜各部分的结构，并能准确使用； 3．自主学习“边做边学——使用光学显微镜观察各种各样的细胞”，学会制作临时玻片标本并在显微镜下观察。 【教学过程】 知识一．细胞学说的建立与发展 生物体不仅是多层次、复杂的结构体系，也是相对独立、有机联系的生命活动体系。而细胞则是生物体结构和生命活动的基本单位，一切生命现象的奥秘都要从细胞中寻求答案。 地球上生活着各种各样的生物，他们的 、 和 虽然千差万别，但是，除 等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。 是生物体生命活动的基本单位。 1．1665年，英国科学家 用自制的简易显微镜发现细胞。实际上他当时发现的是死了的植物细胞的 。 2．1838年，德国植物学家 第一次系统地提出植物体是 聚合体。 3．1839年，德国动物学家 提出动植物体都是 的集合体 4．1858年，德国著名 病理学家 指出细胞只能来自 ，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对 的重要补充。 5．细胞学说内容：一切 都是由细胞构成的，细胞是一切 的基本单位。 6．细胞学说的意义：使动物和植物统一到 的基础上，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础，阐述了生物界的统一性；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到 水平，极大地促进了生物学的研究进程；被 列为 世纪 科学的“三大发现”之一。 7．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是 （ ） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关