[中学联盟]江苏省高淳高级中学高中生物选修三学案（无答案）：1.1.1基因工程概述

省淳中高二生物深度研课学案 【课题】第一节 基因工程概述 【课标要求】 简述基因工程的诞生 简述基因工程的原理及技术 举例说出基因工程的应用 【教学目标】 1.简述基因工程所需3种基本工具的使用。 2.学习运用知识解决相关问题的能力。 3.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。 【教学过程】 知识点一、基因工程的诞生和发展 （一）诞生和发展 理论铺垫：艾弗里证明了 ；沃森和克里克阐明了 ； 尼伦贝格等 （二）基因工程的概念 基因工程是指在 通过人工“ ”和“ ”等方法，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入 并使重组基因在 中表达，产生 。包括 、 以及 。 基因工程的别名 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 结果 二、基因工程的工具———酶与载体 1、限制性核酸内切酶———“分子手术刀” （1）这类酶在生物体内能将外来的DNA切断，即能够限制异源DNA的侵入并使之失去活力，但对自己的DNA却无损害作用，这样可以保持细胞原有的遗传信息。 （2）由于这种切割作用是在DNA分子内部进行的，故名限制性核酸内切酶（简称_______）。 （3）DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段，末端通常有两种形式，即 和 。 【例1】下列关于限制酶的说法正确的是（ ） A.限制酶广泛存在于各种生物中，但微生物中很少 B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 C.不同的限制酶切割DNA后都会形成黏性末端 D.限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键[来源:Z.xx.k.Com] 2、DNA连接酶——“分子缝合针” 拓展：根据DNA连接酶的来源不同，可以将它分为两类：一类是从大肠杆菌中分离得到 的，称为Ecoli DNA连接酶。Ecoli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的黏性末端 之间连接起来，不能将双链DNA片段平口末端之间进行连接。另一类是从T4噬菌体中分