高中语文（人教版）必修一同步课件+课时跟踪检测：第5课 荆轲刺秦王 (2份打包)

第5课 荆轲刺秦王 壮　烈 1．渴望壮烈是一种积极的人生态度。壮烈不因生命的长短而消逝，也不因生命的尊卑而改变。壮烈就是壮烈，壮烈的人生人人都有权拥有。当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响 起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这悲凉而凄美的骊歌声时，这是何等的壮烈；当屈原纵身投向汨罗江，滚滚波涛浮起他的衣袂时，这是何等的壮烈！当谭嗣同引颈就戮菜市口，高歌“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，这是何等的壮烈！生命之花只要开得灿烂，开得辉煌，花期的长短又何必太在意！ 2．壮烈是一碗酒，洒在一百零八条浩瀚的身躯上；壮烈是一汪泪，留在孟姜女踏着的万里长城上；壮烈是一束花，躺在一位烈士的坟前。渴望壮烈，就选择壮烈。壮烈的人生更值得品味。 3．壮烈并不一定要惊天动地，有时它就是一种平凡。秋风起，秋叶落，为了明年即将萌发的草芽，落叶不也是一种壮烈的选择吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蚕和蜡不也是一种壮烈吗？当我折断一枝花茎，很快便会有液体从断伤处流出，这一定是根在流泪吧？当花枝慢慢干枯，我将它连根拔起，哦，根，你已不再丑陋，因为花的美丽便是你灵魂的甘露，你也选择壮烈，是因为你渴望一种自由吧，所以我会赞叹你的壮烈。 目录学之祖——刘向 刘向(约前77～前6)，原名刘更生，字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。沛县(今属江苏)人。楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大夫。元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显而下狱，旋得释。后又以反对恭、显而再次下狱，被免为庶人。 成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校尉。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书分类目录。著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。今存《新序》《说苑》《列女传》等书，《五经通义》有清人马国翰辑本。原有集，已佚，明人辑为《刘中垒集》。刘向的散文主要是奏疏和校正古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约、理论畅达、舒缓平易是其主要特色。 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。《荆轲刺秦王》的故事，就是在这样的背景下发生的。 《战国策》 《战国策》杂记东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。其时代上接春秋，下至秦并六国，约240年(前460～前220)。《战国策》是国别体。作者不可考，西汉刘向重加整理，定名为《战国策》。 《战国策》着重记载了策士谋臣的策略和言论，保存了不少纵横家的著作和言论。 《战国策》的文章特点是长于说事，无论是个人陈述还是双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。书中说事常常运用巧妙生动的比喻，通过许多有趣的寓言故事，说明抽象的道理，富有说服力和鼓动性。 一、通假字 1．秦王必说见臣 “说”同 ，译为 2．往而不反者 “反”通 ，译为 3．燕王诚振怖大王之威 “振”通 ，译为 4．卒起不意 “卒”通 ，译为 5．秦王还柱而走 “还”通 ，译为 “悦” “返” “喜欢，高兴” “返回” “震” “震颤，惧怕” “猝” “突然” “环” “绕” 二、古今异义 1．樊将军以穷困来归丹 古义： 今义：生活贫穷，经济困难 2．将军岂有意乎 古义： 　　　　今义：故意 3．终已不顾 古义： 今义：不照顾；不考虑，不顾忌 走投无路，陷入困境 有心意，同意 不回头 4．左右乃曰 古义： 今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义 5．可以解燕国之患 古义： 今义：表示可能或能够；表示许可 6．诸郎中执兵 古义： 今义：中医医生 皇帝周围的侍卫 可以用(它)来 宫廷的侍卫 7．樊於期偏袒扼腕而进曰 古义： 今义：袒护双方中的一方 8．复为慷慨羽声 古义： 今义：不吝惜；充满正气，情绪激昂 9．愿大王少假借之 古义：