[中学联盟]福建省建瓯市第二中学七年级下册信息技术教案《汇聚大自然的声音》

汇聚大自然的声音 教学内容分析： 教材以“汇聚大自然的声音”为主题，分别以情境和意境形式来传递大自然的声音，专门安排了声音和视频在演示文稿中应用的相关知识，这些知识和技术在Word系统中没有相近的内容，学生比较生疏，教学时要注意到这一区别。 在通过情境传递大自然的声音这一任务中，教材较完整地描述了配上一段音乐的设置过程，这段内容可以根据课程安排采用由学生按教材上的步骤按步操作，教师要提醒学生留意几个关键点，并结合一些例子，进行讲解说明；设计了“旁白配音”环节，引发学生学习创作的兴趣，开展学生的创意活动，课堂气氛较活跃，可采用学生示范教学法进行教学；教材还安排了在幻灯片中插入视频的操作，这里只需要把操作的步骤记住就行了，不要求学生掌握有关对象和对象的属性的知识。 在任务二“通过意境传递大自然的声音”中，创作具有动画效果的“樱花浪漫”幻灯片，是这节课的主题。其操作步骤较繁琐，要求较为细致，在教学时，教师可先把做好的作品演示一遍，激发学生的创作热情，引导学生分析制作技巧，然后具体演示讲解操作过程，最后让学生有创意地来完成自己的作品。提倡学生有所改变，在渐变、曲线、变化大小和旋转四种改变中，由学生自己组合，可以改变出意想不到的效果。教材最后安排了“在演示文稿中插入Flash动画”环节，整个操作设置过程教材上也有完整描述，和任务一一样，只需要把操作步骤记住就行了。教师要注意对如何实现Flash动画可移植到其他电脑上播放这一关键点进行提醒。 教材的创新活动要求比较Flash动画和GIF动画的区别，建议老师可以选取两种文件若干让学生小组讨论，自主探究，教师归纳它们的本质区别。 本活动教学时间建议安排2课时，每个任务安排1课时。 教学对象分析： 学生虽然已经学习了Word的高级编辑技术和幻灯片的高级制作技巧，但本节内容专门安排了声音和视频在演示文稿中应用的相关知识，这部分知识是多媒体技术的重要组成部分。相关知识和技术在Word系统中没有相近的内容，因此，学生比较生疏，教学时要注意到这一区别。在教学过程中，可尽量给学生提供现成的素材，以减少学生收集素材的时间，增加其探究新知识的时间。 七年级学生对新生事物还是比较容易发生兴趣。如旁白配音环节，可开展学生的创意活动让学生到台前表演，为幻灯片配音解说，让另一同学即时录制旁白，随即播放，课堂气氛一定很活跃。尽可能避免让学生个体练习，导致