闽教版（2016）七下信息技术 1.2汇聚大自然的声音 课件

学习目标： （1）制作有声演示文稿。 （2）在演示文稿添加视频。 （3）给幻灯片配音。 复习 前面我们学习了： 1、如何制作幻灯片。 2、自定义动画 3、将在Word中学习的表格制作与修饰技能，迁移到幻灯片中来制作表格。 情境导入： 请大家朗读下面这首描写春夏秋冬的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 秋风萧瑟，洪波涌起。 千里冰封，万里雪飘。 思考：读完这四句诗，映入我们脑海的是怎样的大自然美景？传入我们耳朵的是怎样的大自然声音？ 说一说：下面我们来看看这四张图片，分别代表什么季节，同学们该给这四张图片配上什么样的大自然的声音？ 前面所展示的春夏秋冬图片，我们可以用文字来描述（朗读：描写大自然的优美语句）： 春，万物复苏，春雨飘飘洒洒，像一个脚步轻快的画家，一不留神，就把大地每一个角落都画上了色彩。 夏，白天骄阳当空，夜晚群星闪烁，时不时的雷雨，冲走暑气，给田野带来了清新，带来了一片新绿。 秋，轻轻地来了，浓绿的叶子慢慢变黄，金黄色的叶子在阳光下格外绚丽，秋天是美丽的、浓艳的。 冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上铺的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。 描述大自然的文字让人产生无限的遐想，展示大自然的图片给人直观的感受，播放大自然的声音让人产生身监其境的感觉。 任务一：制作有声演示文稿 想一想：刚才读了描写大自然短文，欣赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，又会给我们带来什么样的感觉呢？ 做一做：出示一组表现春的幻灯片，参照课本P15－P16页，给这组幻灯片配上春天的乐曲，循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。 通过广播系统将幻灯片《春的气息.ppt》和音乐文件“春的舞曲.mp3” 发送到每台学生机上。 要求：小组讨论，相互协助，共同完成。 注意：（1）播放的起止时间或条件。 （2）是否循环播放。 任务二：给幻灯片配音 给幻灯片《春的气息.p