闽教版（2016）七下信息技术 1.2汇聚大自然的声音 教案

活动二 汇聚大自然的声音（第1课时） 1、 教学目标 知识与技能 1.掌握如何制作有声演示文稿。 2. 学会给幻灯片配音。 3.掌握在演示文稿中添加视频的方法。 过程与方法 以“汇聚大自然的声音”为主题，分别以情境和意境形式来传递大自然的声音，安排声音和视频在演示文稿中的应用。 情感态度价值观 培养学生自主创作意识，体验应用技术制作的乐趣。 二、教学重难点 1.教学重点 制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频。 2.教学难点 给幻灯片配音。 三、教学方法 1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件 2.学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁白配音的方法。 四、教学课时 第1课时 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 1.播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组诗句。 问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎么样的大自然美景？传入我们耳朵的是怎样的大自然声音？ 2.出示四张分别表示春夏秋冬的图片。 问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给这四张图片配上什么样的大自然声音？ 3.课件显示课题：活动二 汇聚大自然的声音。 出示活动目标： （1）制作有声演示文稿。 （2）在演示文稿中添加视频。 （3）给幻灯片配音。 朗读诗句，联想大自然的美景，回答问题。 观看课件，明确学习任务。 情境引入。通过朗读诗句、联想大自然美景和大自然声音，唤起学生探究的意愿，激发学生的创作热情。 明确学习任务，做到有的放矢。 制作有声演示文稿 1.课件展示描述大自然文字，请一位同学进行朗读。 刚才我们读了描写大自然的短文，欣赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，会给我们带来什么样的感觉呢？ 2.教师出示一组表现春的幻灯片，要求同学们参照课本P15~P16，给这组幻灯片配上春天的乐曲，循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。通过广播系统将幻灯片《春的气息.ppt》和音乐文件“春天在哪里.mp3”发送至每台学生机上。 要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。 3.教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意： （1）播放的起止时间或条件。 （2）是否循环播放。 4.展示学生作品，由学生讲解整个