[]河南省平顶山市2016-2017学年高一下学期期末调研考试语文试题（图片版）

2016～2017学年第二学期期末调研考试 高一语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 1.(3分)C(说法绝对，“只能……不能”有误。原文是说这样的度量单位没有意义。) 2.(3分)A(偷换概念，“大多数人所关心的问题”应是“人类所关心的大多数问题”。) 3.(3分)B(无中生有，原文是“本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的”。) 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读(19分) 4.（3分）B 5.（3分）D（相坐：旧时一人犯法，其家属、亲族、邻居等连带受处罚。）[来源:学科网] 6.（3分）A（苏武出使匈奴时，汉朝与匈奴的关系有了缓和；“高兴地”是无中生有。） 7. ⑴单于钦佩他的气节，早上晚上派人问候苏武，而逮捕关押了张胜。 （“壮”“候问”“收系”各1分，句子大意2分，共5分。） ⑵单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。[来源:学|科|网Z|X|X|K] （“晓”“论”“因”各1分，句子大意2分，共5分。） (二)古代诗歌阅读(10分) 8. ①比喻，用美人头上插戴的玉簪、螺旋形的发髻来比喻那一层层、一叠叠的远山，写出了山的多姿；②拟人，把本无愁与恨的山人格化，赋予其人的情感，写成如人一样在“献愁供恨”。 （每点2分。回答其他手法，言之成理亦可酌情给分。） 9. 塑造了一位抱负不能实现、无人理解的英雄形象。（2分）“英雄泪”，是诗人英雄不遇于时、痛苦之至时洒下的悲痛之泪；（2分）“倩何人”，突出词人无人理解的孤独与痛苦。（2分） (6分，其中概括形象2分，分析4分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。) (三)名篇名句默写(10分) 10.(10分) (每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分) ⑴扪参历井仰胁息/以手抚膺坐长叹 ⑵万里悲秋常作客/百年多病独登台 ⑶此情可待成追忆/只是当时已惘然 ⑷市列珠玑/户盈罗琦 ⑸良将劲弩守要害之处/信臣精卒陈利兵而谁何 三、文学类文本阅读(22分) 11.(22分) ⑴ C E（4分，每选对一个得2分） ⑵(6分)①既善良又圆滑世故。当祥林嫂问灵魂有无时，“我”站在祥林嫂的角度去回答问题，说明我善良；但当我难以应对祥林嫂的问题时，以“说不清”来搪塞，说明我又圆滑世故。②既有责任感又逃避推脱责任。对于祥林嫂的死，我既觉得内疚、不安，认为自己