人教版语文八年级下第8课《 短文两篇》精品导学案

短文两篇《日》《月》 巴金 教、学案 教学时间：三课时 总课时（ ） 教 时 课 型 具 体 时 间 第一课时 新授课 月 日 星期 午 节 第二课时 新授课 星期 第三课时 训练 教与学目标： 1、了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。 2、强化诵读，体会巴金散文作品音韵的美感。 3、品评关键语句，理解作者的思想感情，培养对作品直观的感悟力和理解力。 4、理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。 重点与难点： 【重点】1、加强诵读，培养感受能力、理解能力。 2、理解两篇短文的精神实质及其时代意义。 【难点】1、把握文中重点语句的深刻含意。 2、体会文中蕴含着的深刻的哲理。 3、理解作者对人生的理想与追求。 教与学方法。点拨法、自读法、互动研讨法、比较阅读法、练习提升法。 第一课时 教与学过程： 一、前测入课 1、读准字音 旸（yáng） 姮（héng） 皓（hào） 浸（jìn） 2、说说下列词语意思。 长空：辽阔的天空。 皓月：明亮的月亮。 咏叹：歌咏。 舍弃：放弃。 凭栏：依着栏杆。 飞蛾扑火：飞蛾扑到火焰上，今比喻自取灭亡。 二、认知朗诵方法:常用的表达手段有：停顿、重音、语速、句调。停顿指语句或词语之间声音上的间歇，可给听众一个领略、思考、理解、接受的余地。重音指对某些词语进行强调。语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。句调，在汉语中，字有字调，句有句调。句调又称语调，是指语句的高低升降。 句调可分为四种：升调、降调、平调、曲调。升调（↑），一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。降调（↓），一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。平调（一），用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛