[中学联盟]山西省忻州市第六中学人教版政治八年级上册课件：第四课 老师伴我行 (共22张PPT)

同学们会喜欢什么类型的老师呢？ A严厉负责 B和蔼可亲 C风趣幽默 D平易近人 E知识丰富 进入青春期的我们羞涩而叛逆，面对“不合胃口”的老师，就会产生一定的逆反心理，而面对喜欢的老师，也会有不好意思表达的羞涩心理。而这一切就是因为我们还处于传统的师生关系，一旦我们换一种方式与老师沟通，那么老师和同学之间，就会像朋友一样和谐相处. 走在上学的路上，小可结识了九年级学生小研。她对小研说：“我好紧张啊！你说我们的新语文老师会不会是整天绷着脸、动不动就训我们，吓得我们大气都不敢出啊？” 请你分析小可产生这种忐忑心情的原因？ 是什么，导致师生关系紧张？ 传统的师生关系 学生把老师看做权威，自己更多的扮演“遵从者”的角色，是知识的接受者，被管理者者，自己对老师只有钦佩和服从，这种关系造成了师生关系的隔阂。影响了师生的关系。 从“青春痘怎么退”到“家里哪个舅舅好”的家长里短，刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深知这一窍门，当刘翔在巴黎比赛情绪低落时，他就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴高采烈起来。“到底，他在他们家里也算是一个大人物。说到家庭他就会放松的。” 师徒两人在欧洲“相依为命”时，也能彼此照应。当刘翔喜欢 的鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己事先买的那双“贡献”出来。 给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘翔很孝顺，每次出国都给妈妈带化妆品，所以在这上面我也向他讨教”。 思考： 刘翔和他的老师关系怎么样？ 融洽，和谐，平等······ 新型师生关系的内涵： 1.建立在民主平等的基础上。 2在这种关系中师生间人格平等，互相尊重 互相学习，教学相长。 3.老师是学生学习的合作者，引导者，参与者。是我们的朋友。 小林的勇气 一天自修课，老师让小林发言，恰逢这一题没有完成，就拿起同桌的本子作答，被老师发现了。老师批评了他一番后，又对同桌说：“不要让小林影响你的学习，我该给你换个座位。” 小林没想到这话出自他最喜欢的老师。老师的话深深刺痛了他。 他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他。他写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了