[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学苏教版七年级下册语文导学案：24 为学 (2份打包)

《为学》 班级 小组 姓名及类别 评价 【基础部分】 （学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟） 1.课文写得很有哲理，我认真读了（ ）遍。 2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 [来源:Z,xx,k.Com] 4.查资料了解作者及其代表作品。 【要点部分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟） 天下事有难易乎？为（ ）之（ ），则（ ）难者亦（ ）易矣；不为，则易者亦难矣。人之（ ）为学有难易乎？学之（ ），则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资（ ）之昏（ ），不逮（ ）人也，吾材（ ）之庸（ ），不逮人也；（1）旦旦（ ）而学之，久而不怠（ ）焉，迄（ ）乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人（ ）也，吾材之敏（ ），倍人也；（2）屏弃（ ）而不用，其与昏与庸无以异（ ）也。圣人之道（ ），卒（ ）于鲁（ ）也传之。（3）然则（ ）昏庸聪敏之用，岂有常（ ）哉？ 蜀之鄙（ ）有二僧，其（ ）一贫，其一富。贫者语于（ ）富者曰：“吾欲之（ ）南海，何如？”（4）富者曰：“子何恃（ ）而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟（ ）而下（ ），犹（ ）未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还（ ），以（ ）告富者。富者有惭色（ ）。西蜀之去（ ）南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。（5）人之立志，顾（ ）不如蜀鄙之僧哉？ 是故（ ）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而（ ）不学者，自败（ ）者也。（6）昏与庸，可限（ ）而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 一、翻译文中加点的字。 二、翻译文中带序号的句子。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 【拓展部分】 （学习程序：展示、点评、总结8分钟） 一、读《为学》一文，回答下列问题。 1.文章开头连用两个运用设问句有什么作用？ 2.本文阐述的主要观点是 3. 文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号?请作