[中学联盟]江苏省江都区丁沟中学九年级物理上册教学案:11.1杠杆（2）

课题：杠杆（二） 课型：新授 教学目标[来源:学|科|网] 知识技能目标 1.知道杠杆平衡含义 2．通过小组合作探究归纳出杠杆平衡的条件 3.学会运用杠杆的平衡条件对杠杆进行简单的分类 过程与方法目标 4.通过观察和实验，理解杠杆平衡条件。 情感、态度与价值观 5．能认识生活中常见的杠杆类工具，并归类了解杠杆在生活中的基本应用 教学重难点 通过小组合作探究归纳杠杆平衡条件 教学方法 实验 总结 讨论 教师指导 教具 杠杆 铁架台 钩码 弹簧测力计 一、课前预习： 1.知识回顾：调节托盘天平时，把天平放在 上，把游码放在 处；调节 ，使指针指 处，这时横梁平衡。调节平衡螺母：若指针左偏就向 调；若横梁右高向 调。 2.体验与思考：在坐跷跷板时，体重小的同学要想把体重大的同学翘起，两人在跷跷板上的位置是怎样的？ 3.杠杆的平衡状态是指 。 二、课堂教学 （一）探究杠杆的平衡条件 1．知道：杠杆的平衡状态是指 2．任务提出：常见的杠杆平衡的条件是什么？（只研究杠杆处于静止状态的平衡） 3.合作探究： （1）测出一只钩码重_____N，杠杆上每格长度为_____cm 。 （2）将杠杆从其中点支起，并调节杠杆两端的 ，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。实验前，发现杠杆处于如图所示的状态，应将杠杆右端的平衡螺母向______（右/左）移动，或者将杠杆左端的平衡螺母向______（右/左）移动。 （3）如图，杠杆在水平位置平衡。在杠杆左边挂上一定数量的钩码，在右边用弹簧测力计沿 方向拉。这么做的好处是 ____________________。通过移动钩码或弹簧测力计的位置，仍使杠杆在水平位置平衡，多做几次的目的是