广东省2017年中考语文试题(图片版,含答案)

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普通图片版答案
2017-06-27
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2017-2018
地区(省份) 广东省
地区(市) 韶关市,珠海市,汕头市,肇庆市,茂名市,江门市,佛山市,惠州市,梅州市,汕尾市,河源市,阳江市,揭阳市,潮州市,东莞市,清远市,云浮市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 51.07 MB
发布时间 2017-06-27
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2017-06-27
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内容正文:

学科网 学科网CKCM)-名校联盟独家资料 谢绝转载侵权必究! 4.下列对病句的修改个正确的一项是()(3分) A《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的 致好评。(将“各类政府官员“改为“政府各类官员”) B.在中国倡导的”一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也 出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流 C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为上的器皿滴变为具有独特市美的艺术品,深受 广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”) D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的 关系。(将“探访”改为“探究”) 5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4分) 寒来暑往,秋收冬藏,一年四李景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天 夏大骄阳似史,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天 冬天落雪无声,用云舒卷,是生命的恬静 二、(46分 )(10分) 出师表 臣本布衣,躬耕于南阳,当全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑部,很自杠 虽、三顾臣于草庐之中,睿臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明、故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 壤除计出,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽 忠言,则攸之、市、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责 攸之、、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察的雅言。深追先帝遗诏, 臣不胜受恩感澈 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)躬耕于南阳() (2)风夜忧叹() (3)则责攸之、袆、允等之慢( 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分) A.《出师表》是诸蔼亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远俊,表现 了他对蜀汉的忠诚。 B.诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效 法先帝,知人善任。 C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”、“北定中原”、“底竭驽钝”、“兴 复汉室”和“还于旧都”等。 D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要 善纳雅言 语文试题第2页(共6页 北京凤凰学易科技有限公司 版权所有@学科网 N1 学科网 学科网CKCM)-名校联盟独家资料 谢绝转载侵权必究! 50分) 19.阅读下面的文字,按要求作文。 “原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真面目,只 缘身在此山中。”蓦然回首,原来:几事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可成营养,美 丽或许有缺憾,我也是一道风景… 请以“原来, ”为题,写一篇文章。 要求:(1)把题目补充完整 (2)自选文体 (3)不少于500字 (4)文中不得出现真实的姓名和校名 附加题(10分) 阅读下列名著选段,完成1-3题。 那天清晨,我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师,她高兴地想吻我的 头,可那时侯除了母亲外,我不习惯其他的任何人吻我。于是,莎莉文小姐就轻轻把我搂 在怀里,在我手上拼写出:“我爱海伦”几个字 “爱是什么?”我不解地问。她把我搂得更紧了,用手指着我的心告诉我:“发在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动,可是对她的话我依然迷惑不解,因为当时除了那些具 体的、能触摸的东西外,对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰,又是拼 写又是打手势:“爱是花的香味吗?” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们,又想了想。“这是不是爱?”我指着阳光 射来的方向问,“是太阳吗?”当时在我看来,世界上再也没有比太阳更美好的东西了,它 赐予人类温暖和光明,滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头, 我既迷惑又失望,真是奇怪,老师竟然没有办法让我明白爱的含义,爱究竟是什么呢? 大约过了一两天, 我又问老师:“爱是太阳吗?”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说。 也许她意识到我仍然无法理解,便用更浅显直白的话继续解释说:“你虽然无法摸到云彩, 可是你能够感觉到雨水,你也知道,在经过一整天酷热日晒后,花草树木和干旱的大地得到 雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样,虽然你不能触摸到,但是你可以感受到爱带来 的甜蜜和快乐,在

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