人教版八年级语文上册 第9课《老王》导学案（含答案）

9.老 王 学习目标 ——能在快速阅读课文的过程中。抓住主要信息，概括内容要点，在昕与说双方互动过程中，增强知识点的筛选能力。使学生的口语交际能力得到锻炼，思想认识得到提高。 ——深入探究：全面把握课文，领会作者与主人公的思想感情o ——情感态度：关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操D 名师讲析 【文学常识与背景知识】 1．作者介绍 杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》。 2．背景资料 本文写到“文化大革命”，那是荒唐的动乱年代。学术权威被认做“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。作者及其丈夫也在这样的背景下受到迫害。文中“单干户”老王在“文革”中也受到牵连。在当时的中国，他蹬三轮车单干是不允许的，于是他蹬载客三轮被取缔了。 【课文分析】 1．文章主题 作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片断及老王死后她的愧怍心理，高度赞扬了老王苦境中的善良品质。含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 2．文章结构 老王 交往 “我”家 苦 政策变化，落单偷干 生计穷迫，凄凉艰难 同情关爱 女儿送鱼肝油 善 有眼疾，乘客少 “我”家坐他的车 遭取缔，只拉一人 询问 善 送冰，量多，费减半，价相同 少收钱 尽义务 知图报 委婉呼吁关注弱者 平时关爱不够 愧 送病人，免费帮助 送礼，致谢报恩 （死后）感到愧疚 3．对话文本 (1)课文写到的人物较多，谁是课文的主人公? 这篇课文写老王的几个生活片断。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。 但是老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。 作品写到“文化大革命”中被认做“反动学术权威”的夫妇俩，被造反派打翻在地，踩在脚下。但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响。他照样尊重作者夫妇俩。他认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是