[中学联盟]山东省菏泽市郓城县李集乡苏阁初级中学北师大版语文九年级上册教案:第一单元 “表达 交流”综合实践 “想象虚构” 作文

第一单元 “表达 交流”综合实践 “想象虚构” 作文 课前预习： 对本单元所学课文进行再阅读，了解和学习各作品描写中的生动传神的想象。 相关课程标准： “写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。” 教学目标： 1、了解想象的内含和虚构的类型。 2、掌握想象与虚构的技巧和标准，既要大胆想象，又要合乎情理。 3、通过作文的虚构，培养学生的想象能力。 评价任务： 1．学会虚构——体验移植，写一篇想象作文。 2．互读文章，相互评价，推荐参加班级交流。 教学过程：[来源:学科网ZXXK] 一．导入设计 有一个调皮的男生问他的女同桌，“你知道白雪公主的故事吗？”同桌说：“知道”，男生又故意捣乱的问：“她生的孩子你知道是谁吗？”同桌摇摇头说：“她生孩子了吗？你怎么知道？”男生笑着说：“白雪公主生了个女孩子，叫灰姑娘，她很失望自己生了个这么难看的孩子，所以和王子离婚了。”白雪公主的故事我想大家都知道，但是这个男生却给我们展示了一个与众不同的故事版本。这个男生通过自己的想象对原有的故事进行了加工改编，使之更加精彩，这就是我们这节课要讲的想象和虚构。 二．感受想象与虚构     1．那么，想象与虚构，跟我们通常强调的真实——在真人真事、真景实物中表现真情实感是不是相矛盾呢？ 2.大家所熟悉的《西游记》主体部分的唐僧西天取经的故事，就是由历史上的真人真事发展演化而来的。作者借助想象与虚构，对历代相关创作进行加工、改造和再创作，同时注入他对现实生活的感受和认识，最后才写出这部为广大人民所喜爱的具有现实意义的神话小说。 同学们喜爱的动画剧《喜羊羊与灰太狼》也是如此，它以真实生动的情节、轻松幽默的语言，喜剧化展示动物世界的众生世态万象，折射出我们现实生活中人情义理，那些角色也是生活中原形的童话，灰太浪也好，喜羊羊也好，都是我们身边人的缩影。下面让我们看两篇习作 例文： 中秋节遐想 今年的中秋节又到了。嫦娥正兴致勃勃地玩着电脑，这台电脑是玉帝今年春节送给她的礼物。如今联上了互联网，嫦娥天天在网上游，一刻也没闲着。 电脑周围堆放着包装精美、品质优良的月饼。嫦娥看着这些可爱的月饼，咽了咽口水