[中学联盟]上海市崇明区横沙中学高一语文华东师大版下册第14课《阿房宫赋》学案（无答案）

第五单元 (学案) 班级 姓名 学号 【单元导读】 “云中谁寄锦书来，雁字．回时，月满西楼”，“寒蝉凄切，对长亭晚”，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，小楼昨夜又东风”，“亭院深深深几许”，“怒发冲冠，凭栏处”，“转朱阁，低绮户，照无眠”……，漫步于古典诗词的艺术长廊，我们经常会看到一道亮丽的风景线——亭台楼阁，它们或面对巍巍群山，或俯视浩浩江湖，或融于园林之中，或踞于市井之上，是诗人观赏风景、探幽寻古的绝佳场所。面对青山碧水，蓝天白云，莺歌燕啭，风啸猿啼，登临者自是神与物游，思与境谐，流连忘返。再加之人世的沧桑、时代的风云，俯仰之际，自会思接千载，视通万里，怀古而伤今。 本单元辑录了一组以“亭台楼阁”为意象的经典诗文，体裁多样，取材广泛，主题深刻，意蕴丰厚。《阿房宫赋>是一篇脍炙人口的文赋，作者运用铺叙手法，浓墨重彩地描绘了阿房宫”的宏伟精巧，统治阶级的穷奢极欲，以此借古讽今，饱含了作者对国家命运的深刻思考和忧虑，令人警醒；《黄州快哉亭记》以汪洋的文势、雄健的笔力，状物写景，抒发了作者“聊以自慰”的心意，同时也抒发了一种无奈的“旷达”和“淡泊”；《项脊轩志》借轩写入，借轩抒情，选取日常生活琐事，平淡朴素中流露出对先大母、先母和亡妻的一片思念之情，别具韵味；《登金陵凤凰台》旨在怀古伤今，对仗工整，气象壮丽；《八声甘州》虚实相间，重在抒发羁旅之愁及思归情绪；《水龙吟》则主要运用典故，借登临周览之际，一抒心头郁结的壮志难酬、报国无门之愤；《登快阁》蕴含归隐之念。 本单元的学习，应立足于朗读、感悟，把握作品的意旨，进而在整体感悟基础上推敲、品味文本语言，领会不同文体散文的不同风格及诗歌的韵律美和意境美。同时可以思考以下两个问题：1．古代文学作品中“亭台楼阁”这一意象的具体解读。2．典故在诗词中的作用。 十四 阿房宫赋 【相关知识精讲】 一、作者简介 杜牧(803-852)，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。唐文宗太和二年(828)进士及第，授弘文馆校书郎，官终中书舍人。早年颇有抱负，主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥统治集团的侵扰，加强国防，以拯救日趋衰败的唐王朝，晚年渐趋保守消极。 杜