[中学联盟]上海市崇明区横沙中学高一语文华东师大版下册第16课《项脊轩志》学案（无答案）

十六 项脊轩志 班级 姓名 学号 【相关知识精讲】 一、作者简介 归有光（1507-1571），字熙甫，号甫川，江苏昆山人，世称“震川先生”，明代著名文学家，“唐宋派”散文的代表人物。他提倡“独立于胸臆：’，强调真实感想，风格朴实，被誉为“明文第一”，他的散文对后代影响很大。 二、课文理解及思路 这篇文章写于两个时期，开头至“殆有神护者”是前一个时期，作于十八岁；以下是后来补写的。就全篇结构看，前一部分是主体，后面的补记充实了前面的内容。 第一部分（开始至“殆有神护者”），围绕项脊轩的兴废，写年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆，抒发自己或喜或悲的感情。 第二部分（“余既为此志”至结束），补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的感情。妻“时至轩中”、“述诸小妹语”等写得如在目前，而“今已亭亭、如盖矣”感慨尤深；让人落泪。 这两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的 感情，前后格调一致，情感贯通，是一个不可分割的整体。 三、文体知识 志，是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体， 四、写作特色 1．文章层次分明、脉络贯通、结构严谨。本文以项脊轩为线索，串连家庭牛活琐事。文章虽然作于不同时期，又叙写各种不同的琐事，但因为紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯通全篇的线索，因此，那些看似散漫无章的生活琐事就构成一个有机的整体，使得全文结构严谨，文脉贯通。 2．生动真实的场面、细节描写。本文所叙之事都是居家琐事，但作者却善于通过富于特征的典型细节，极简练地刻画人物的思想性格，展现人物关系，抒发作者的思想感情。“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切并带有诙谐，既表现了祖母对孙儿的爱又体现出长辈对晚辈无微不至的关怀。临去，“以手阖门”，自语日：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”一个轻轻的关门动作，几句喃喃自语，更细致入微地表露了祖母的激动与喜悦以及对其殷切的期望。“内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”，纷扰杂乱的景象描写中寄寓了对家庭离析和破败的无尽感慨。 3.语言质朴自然，毫无矫饰。全文没有藻饰，语言明净流畅，平静而不露声色，字里行间却