[中学联盟]山东省荣成市第二十七中学鲁教版（五四学制）六年级上册语文教案+导学案：5 童趣 (3份打包)

《童趣》复习课教学设计 一、【设计思路】 《童趣》是一篇回忆童稚时代的种种情趣，极富想象力，表现了一种独特的“物外之趣”，通过复习让学生掌握文章基本内容，通过小组合作组长监督检查背诵原文、重点字词、全文翻译、成语、了解作者及其作品的常识。更要让学生体会“物外之趣”——培养想象力，童趣、学会组织事件概括文章的方法、体会文章各个事件的安排顺序。教师点拨集体回顾，并学会运用。 二、【教学目标】 1、背诵积累原文、重点字词翻译、全文翻译、成语； 2、了解作者及其作品的常识； 3、体会“物外之趣”的想象力，童趣； 4、学会组织事件概括文章的方法； 5、体会文章各个事件的安排顺序。 三、【重点难点】[来源:学*科*网] 1、体会“物外之趣”的想象力，童趣； 2、学会组织事件概括文章的方法； 3、体会文章各个事件的安排顺序。 四、【教学过程】 一、学案导学，自主复习 识记积累（设计意图：这些是基础性的知识，通过布置课前预习作业，有方向性地复习背诵，便于课堂的高效，完成效果有普遍性。课前作业大约30分钟） 1、了解有关作者作品的文学常识。2、掌握生字词3、重点字词、句子、原文翻译背诵。4、积累文言文常用实词虚词的意义及用法。 二、复习检测，展示解疑 一、生字词检测（设计意图：检测课前作业的完成情况，采用教师出示正确答案，同桌交换批改，当堂订正的方法，完成效果扎实可靠，达标率高。大约25分钟，检测15分钟，批改纠正10分钟） 童zhì( ) miǎo小 ( ) wén lǐ( ) xiàng 为之强 ( )( ) 鹤lì云端( ) yí然称快( ) páng 然大物( ) lài há ma ( ) yā然一惊( ) 丘 hè( ) āo tū ( )( ) 二、文学常识检测 1、本文选自   ，作者 是 代 家。 2、《浮生六记》是一部 体 集，是沈复在 年间所写的一部 录。“浮生”二字典出李白诗《春夜宴从弟桃李园序》中“ ， ？”。 3、明察秋毫的故事体现了孟子的 精神。 三、重点字词和原文翻译并背诵。 1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 [来源:Zxxk.Com] 3、余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 4、一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 四、全文有很多成语，找出来并解释 三、整体回顾，积累记忆（设计意图：这是有关文章思想内涵或者写作技巧的问题探究，学生小组合作掌握，出现解决不了的问题教师点拨，然后集体巩固。大约10分钟） 一、问题探究。 1、本文主旨是 ，即全文都围绕 来写的。 2、第一段在文中起什么作用？ 。[来源:Z#xx#k.Com] 3、作者因而能发现“物外之趣”，有两个原因是： 4、作者有两个想象的图景分别是： 5、“观虫斗”事件中，作者惩罚“癞虾蟆”，可能含有 意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原是 。 6、作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事，意在说明什么？ 四、创新思维，迁移延伸（设计意图：这些是文言文的常识性的问题归纳总结，掌握其规律，可以有效地运用到以后的文言文学习或者复习中。教师根据学生的课堂实际掌握情况采取抽查或者直接点拨的方法解决。大约5分钟） 一、找出句子中的通假字并翻译 项为之强 二、古今异义词：从古今两方面来翻译加线的词。 1、余忆童稚时[来源:Zxxk.Com] 2、盖一癞虾蟆 3、方出神 4、怡然称快 三、一词多义 1、故时有物外之趣（ ）心之所向（ ）昂首观之（ ）驱之别院（ ） 2、徐喷以烟（ ）以丛草为林（ ） 3、必细察其纹理（ ）蹲其身（ ）神游其中（ ）