浙江省温州市2017年中考语文试题(PDF版,含答案)

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2017-06-19
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2017-2018
地区(省份) 浙江省
地区(市) 温州市
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.61 MB
发布时间 2017-06-19
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2017-06-19
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来源 学科网

内容正文:

语 文 一、语文知识积累(25分) 1.二十四节气,是中国人诗意的创造, 根据要求,完成(1)(2)题 0 (7分〉 (1)读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字 0 (4分〉 夏至 鹿角解,埠始鸣,半夏生 木桂花开,瓜豆满架,稻穗挂地 i切茶熏香,听夏女(yin) ① 唱 小巷(you)一鱼一深,院子里<fan)一旦一星点点 凉荫下,或是且在椅或是竹席 奶奶的大葵扇,缓缓摇起阵阵清风,助人Chan)一盒一眠 宵漏夜短 夏梦正长 (2)冬至是二十四节气之一,也是我国传统节日。 关于冬至有很多俗话,根据语境,在横线上填写正确的选 项。(3分) 冬 至日后,白昼逐 渐交长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以有 ① ”的说法z我国民间对冬至很重视,大家固炉温酒,团聚闲话,把冬至当作 一 个 重妥节日,因此有 “ @ ”的说法;冬至日,温州民间有 “一旦L '’ 的说法,在这一天给 孩子吃汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好. A.冬至大如年 B.过了冬至大 一 岁 C.冬至一 陌生 2.古诗文名句默写。(10分〉 (1)桃花流水管然去, 牟 .(李白《山中问答》〉 (2) 牟 ,千万和春住。(王观《「算子. i运鲍浩然之浙东》) (3)子曰:“知者不惑, 牟 ,勇者不惧J’(《论语·子罕》) (4)醉翁之意不在酒, A 。(欧阳修《醉翁亭4己》) • 6 • ' 12.解释下列各组加点词. (6分〉 (1 )【数】 A. 吹洞萧数阕 (2)【及】A.不能及已 (3)【就】A.因即以昨日所就者请正 13.用 “/”给下面的句子断句。(限断三处)(3分) 又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇. 14. 依据字形,领会词义,体会情味。参考示例,给 “ 婉妙 ”作批注。(3 分〉 【示例】响绝余音,犹绕耳闷不退: “ 绝”和“绕” 是“ 主 ” 旁,和丝线有关, “绝’p 义为 “ 断绝”,"绕” 义为 “ 缠绕飞 一“绝”一“绕” ,写出了萧卢虽止,但仍如丝如缕,萦绕耳畔,作者的陶醉之情跃然纸上. 【批注】清和婉妙: 牟 15.这篇小品文读来 “ 趣 ”味盎然。作者认为昨夜纸幅 “有骆荡之趣 ”,你还从文中发现哪些 “趣 ”?阅读全文, 说出你感受最深的一种 “趣”,简要阐述。(4 分) B.扶苏以数谏故(《陈涉世家》〉 B.及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》〉 B. 此人可就见(《隆中对》〉 四、语言运用(70分) 16.根据要求,写一封信。(10 分〉 作品形式 书f言 作者角色 某校一位初中学生 读者角色 受学生信任的该校校长 写作背景 临近期末考,音乐课经常被其他学科占用,于是写信向校长反映。 写作目的 希望校长解决此事。 写作要求 ①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉 字,准确使用标 点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。 17.根据要求作文。(60分) 谁错过了这一瞬间,它绝不会再恩赐第二次。 一一斯蒂芬·茨威格《人类的群星问耀时》 一团火焰熄了,另一团火焰燃起. 一一罗曼·罗兰《名人传》 经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语,总能激发读者思维的火花。以上两句话,给你怎样的联想和 思考?自选角度,自拟题目,写一 篇文章. 要求:①文体自选;②不少于600字;③不得套写、抄袭;@不得透露个人信息。 【写作建议】 ①你可以选择两句话中的一句,也可以兼顾两句,确定立意。 ②你可以叙述身边的故事,也可以进行文学创作;可以就自己的理解,发表观点,结合生活或阅读的 积累展开论述s可以结合以上名著,写一 篇读后感。 • 10 • ' 语文参考答案 书写(5分) 略 一、语文知识积累(25分) 1. (7分) (1)①吟 ②幽 ③繁 ④酣 (2)①C ②A ③B 2. (10分)(1)别有天地非人间 (2)若到江南赶上春 (3)仁者不优 (4)在乎山水之间也 (5)日在乡关何处是 烟波江上使人愁 (6)鸡声茅店月 人迹板桥霜 (7)田家少闲月 五月人倍忙 3. (8分) Cl)[甲】C E乙)A E丙】B (2)①这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段,所写内容按十二个月顺序编排在 一 起,因此取名为 “ 沙乡年鉴 ” . ②示例1:同意. 我们为了保护原始野性,需要采取一些措施,但结果往往违背初衷. 如《沼泽地的哀 歌》中,政府用各种方 法保护沼泽地,却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活,迫使它们离开. 人 类这种保护行为,反而弄巧成拙了. 示例2:不同意。 人类的发展往往会影响自然,因此在发展中要有保护自然、珍爱自然的意识.《沼泽 地的哀歌》中,如果政府不 采取保护沼泽地的措施,人类的开辟和侵占只会变本加厉,加速鹤的离开. 人类这种行为对原始状态的保护是 有其积极意义的,并不是所有的保护都

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