2017年秋九年级语文上册（语文版 课件+练习）:3 西花厅的海棠花又开了 （2份打包）

3*　西花厅的海棠花又开了 01 积累运用 1．字词积累——给下列加点字注音。 甬道(yǒng)　 鸿雁(hóng)　　　患难与共(huàn) 澎湃(pài) 不屈不挠(náo) 浮想联翩(piān) 2．词语积累——找出下面词语中的错别字，并改正过来。 (1)海棠　繁忙　短暂　亨受 亨—享　　　 (2)忧恨　渤海　誓言　头胪 胪—颅　　　 (3)秦然　接触　遵守　伴侣 秦—泰　　　 (4)革新　束傅　仪式　共勉 傅—缚　　　 3．语言运用——在下列句中的方框内，填上恰当的标点符号。 (1)你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江。 (2)有人说，落花比开花更好看。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。[来源:Z&xx&k.Com] 4．语言运用——修改病句。 (1)“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。 去掉“原因”或“造成的”。 (2)我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。 “余里左右”语义重复，删去“余”或“左右”。 5．语言运用——按要求改写下列句子。 (1)你不是喜爱海棠花吗？(将反问句改为陈述句) 你喜爱海棠花。 (2)海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。(将陈述句改为反问句) 难道海棠花现在不依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱吗？ 6．根据课文内容，回答问题。 (1)文章从西花厅前的海棠花写起，“春天到了，西花厅的海棠花又开了”，一个“又”字饱含了怎样的感情？ 一个“又”字，饱含着无限深意，触发了作者对已经走了十二年的看花人的深情回忆。[来源:学*科*网] (2)第三段描写了海棠花的漂亮和海棠果实的味美，这样写的目的是什么？其中“十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的”这句话是否自相矛盾？ 目的是表达对周恩来的深切怀念。不矛盾，因为深爱对方，过去的回忆仿佛就在眼前，是那么清晰，所以说“短暂”；但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是“漫长”的。 02 拓展阅读 百合的故事 材料一：民间传说 传说古时一个国王与王后有一百个儿子，国王的一个妃子居心叵测，与外臣勾结并且离间国王和王后的感情。国王经不住谣言，最终把王后赶出了皇宫。奸妃和外臣串通将国王软禁，并且发动政变。皇后得知后，通知了自己的一百个儿子。在儿子们的努力下，最终保住了国家。战争结束后，天上下起了雨，落在地上开出了洁白的花朵，人们根据百子合力救国的事件，为此花取名百合，意在赞美百子的美德。 材料二：介绍说明 百合，名称出自《神农本草经》。百合有很多品种及名称。百合因其根茎由多数肉质鳞片抱合和可治百病而得名。又因其形似蒜，其味似薯而名蒜脑薯等。百合花素有“云裳仙子”之称。由于其外表高雅纯洁，天主教以百合花为玛利亚的象征；而梵蒂冈以百合花象征民族独立、经济繁荣，并把它奉为国花。百合的鳞茎由鳞片抱合而成，有“百年好合”“百事合意”之意，中国人自古将其视为婚礼必不可少的吉祥花卉。百合在插花造型中可做焦点花、骨架花，它属于特殊型花材。产地及分布主要在中国、日本、北美和欧洲等温带地区。百合花花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立，是名贵的切花新秀。 材料三：文学作品[来源:学.科.网] 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。 它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是一株百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。[来源:Z,xx,k.Com] 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合。偶尔也有飞过的蝴蝶、鸟雀，它们也劝百合不用那么努力地开花：“在这悬崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的顽强使命；我要开花，是因为自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蝴蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的景色。 百合花一朵朵地盛开着，年年春天，它努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合花。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯