2017-2018学年高中语文（苏教版,唐宋八大家）课件+教师用书:03杂记 丰乐亭记 （2份打包）

*丰乐亭记 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 丰乐亭记 欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者。盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，刬削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清，欲问其事，而遗老尽矣。 今滁介于江、淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦百年之深也。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜水雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。庆历丙戌六月日，右正言、知制诰、知滁州军州事欧阳修记。 1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A．俯仰左右，顾而乐之 独乐乐不如众乐乐 B．因为本其山川，道其风俗之美 盖亦反其本矣 C．尝以周师破李景兵十五万于清流山下 能以足音辨人 D．欲问其事，而遗老尽矣 即以其人之道，还治其人之身 【解析】　A项，乐：动词，意动用法，可译为“以……为乐”/形容词，可译为“快乐”。B项，本：动词，据语境及下句的“道”推断，可译为“叙写”、“描绘”，但如译为“根据”亦可通/名词，可译为“根本”，此处指王道。C项，以：介词，表示动作、行为的对象，可译为“率领”、“带领”/介词，表示动作、行为所凭借的方法，可译为“凭借”、“依据”。D项，其：都是指示代词，表远指，可译为“那”。 【答案】　D 2．下列各组句子中，分别表现丰乐亭所在地滁州“山川美”和“风俗美”的一组是(　　) A．其上丰山，耸然而特立 而故老皆无在者 B．修尝考其山川，按其图记 而喜与予游也 C．向之凭恃险阻，刬削消磨 日与滁人仰而望山，俯而听泉 D．风霜水雪，刻露清秀 安于畎亩衣食，以乐生送死 【解析】　B、C项的前句不属于“山川美”；A项，后句不属于“风俗美”，可据此使用排除法。 【答案】　D 3．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　) A．滁州处于江淮之间，虽有商贾往还，但四方宾客并不来此偏僻的丰乐亭。尽管此处环境优美，可以仰而望山，俯而听泉；也可以春采花草，夏纳清凉。 B．文章描写山泉景色之美，叙述建亭游赏之乐，文笔简洁生动。如用“耸然”、“窃然”、“滃然”就点出了山水的独特情貌；用“掇”、“荫”就表现出了游赏之乐。 C．滁州在五代时兵祸不断，至宋统一后才得以安定，作者感慨今昔，赞颂朝廷使人民休养生息的功德，歌颂太平气象，从而寄托了作者对安定生活来之不易、应予珍惜的情感。 D．作者反复指出“故老皆无在者”“遗老尽矣”，透露出对人们居安而不思危的隐忧，要人们记住“幸生无事之时”，指出自己有“宣上恩德，以与民共乐”的职责。 【解析】　A项，文中是说滁州因处江淮之间，非通衢大邑，故四方商旅宾客皆不至。 【答案】　A 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　(1)第一句应译出“疏”，