2017-2018学年高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件+教师用书+精学精练:散文部分 第2单元 捉不住的鼬鼠——时间片论 美 (3份打包)

2017-06-15
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| 55页
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 第二单元 心灵的独白
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.79 MB
发布时间 2017-06-15
更新时间 2023-04-09
作者 看过风和日丽
品牌系列 -
审核时间 2017-06-15
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来源 学科网

内容正文:

捉不住的鼬鼠——时间片论 美 【漫画内容】  漫画的标题《希望》,画面上有一个巨大的表盘,表盘上有一老一少两个人,年轻人将表针按顺时针方向推,老年人使劲把表针往逆时针方向推。(实际上,这两个人代表着一个人的少年与老年) 希望 【漫画寓意】  时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍,老希望把时间前移;老年感慨于“夕阳无限好”,希望时间为自己倒流,抓住生命的美丽,弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情,但又是不可实现的,所以要把握当下,珍惜人生的每个过程;以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。 具有诗人气质的散文家——周涛 周涛,1946年生,诗人、散文家。山西潞城人。1969年毕业于新疆大学中文系,现为新疆军区创作室主任。出有诗集、散文集二十余种,曾获全国诗集奖,第一届鲁迅(散文)奖和全军八一奖等。 作品有诗集《八月的果园》《野马群》,散文集《游牧长城》《逃跑的火焰》等。 大陆三毛——曹明华 曹明华,1962年生,上海人,曾是中国高校间名噪一时的文学新星,有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。赴美前在上海交通大学就读时,曾出版《一个女大学生的手记》,获全国优秀作品奖和畅销书奖。赴美后,曾出版《世纪末在美国》一书。 《捉不住的鼬鼠——时间片论》 时间本来是十分抽象、不可捉摸的,可在作者笔下,它变成了一只捉不住的鼬鼠,化无形为有形,描绘得具体形象、特点鲜明。作者从宏观、微观,宇宙万物的发展变化,来表现时间的存在、流失及其作用,情理兼备,文质并茂。 《美》 《美》选自《一个女大学生的手记》,写于20世纪80年代,当时人们的审美观念在现在看来或许“粗浅”“落后”,但文中的女生还是在审美观念上表现出新女性的特点,从一定程度上反映了当时大学生的精神风貌以及他们对美的认识,反映了作者和爱美女生的人生观、价值观、审美观。 [整体·感知] 《捉不住的鼬鼠——时间片论》 《捉不住的鼬鼠——时间片论》是一篇情理兼备、文质并茂的散文。作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论,描绘时间的形象,探询时间的本质,表明世人对时间的种种态度。文章在描绘时间形象、探讨时间本质的同时,表达了对时间的敬畏心、好奇心,表达了世人无力把握时间的无可奈何之情。 《美》 《美》是一篇别具一格的散文,标题为“美”,可又不像哲学家、美学家那样直言美的本质和规律,而是描写几个场景、几种神态、几段对话,生动形象地表现美的生成形态和美的本质,展示美的探索和审美过程,表达作者的审美追求和积极的人生观。 [文本·精析] 一、阅读《捉不住的鼬鼠——时间片论》,理解下列句子的含意。 1.它是钟表里的刻度,是太阳和月亮的约会;是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,神秘的脸,是一切生命的杀手和产婆。                                                                                                                                                     【答案】 采用比喻修辞手法,把匆匆而过却又不可捉摸的时间描绘得可视、可闻、可触。 2.我们还崇拜金钱,就像小孩崇拜自己屙出来的屎一样。                                                                                                                【答案】 作者由小孩的无知行为来表现人们的无知,同时通过这样粗俗的比喻,表达了作者对人们崇拜金钱这种行为的不屑。 3.在时间的尽头,在幽暗的内脏,在呈现着虚无假象的背面,在意识的深不可测的井底,那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的创造万物之手——是什么?                                                                           【答案】 文章经过对“时间是什么”“我们怎样对待时间”“时间怎样对待我们”三个问题的探讨,似乎已经阐述清楚了时间的问题。可是在文章的最后作者又提出了“创造万物之手——是什么”这一问题,把自己的答案推翻,并把对时间的思考推向了更深层次,从而也引起了读者的深思。 二、阅读《美》,理解下列句子的含意。 4.一声热切的提议,会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥。                                                                                                                         

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