《捉不住的鼬鼠──时间片论》课件21张 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

如果我们能够出生的时候80岁，逐渐接近18岁，人生一定更美好。 ——马克.吐温 《换老还童》 捉不住的鼬鼠——时间片论 周涛 梳理课文 文章结构 第一层：开篇——"它不愿拆穿这种幼稚的错觉"。 第二层："人们经常爱问的一句话就是“—— "但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑"。 第三层：“这些，当然你都看见了“——文末。 ──时间是什么 ──我们应该如何对待时间 ──时间怎样对我们 第一层 ──时间是什么 时间究竟是什么？（用原文的句子回答） 答：时间无处不在 大到无边无际，小到无影无踪。 处处有它而无它，处处无它而有它。 第一层 ──时间是什么 作者是怎样来描摹“时间”这个抽象的对象的？用了什么手法？ 答：作者运用大量的比喻手法来描摹。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照 ——化抽象为具体 好处：生动形象地写出了时间权威、准确、灵活自由的特点和时间的神秘感，使语言更有审美性 喻体：水、神、奴隶、刻度、手、洪流、 意志、脸、杀手、产婆 第二层 ——我们应该如何对待时间 （1）人类如何对待时间？ 不珍惜生命，挥霍，无所事事、自私、空虚、无聊。 主要采用对比衬托的写法。用世人的劣根性来反衬时间的灵性和神圣。对世人不珍惜生命的种种表现，作者持深刻的批评态度。 （2）这一部分，主要采用什么写法？表达了作者什么“情”？ 探究：“时间啊，我们最对不起的就是你了” 这句话前后的句子 人称是如何转换的？有何效果？ 【转换】它，第三人称，客观表述——你（您），第二人称，拉近距离，有利于抒情。 （全文还有大量的“我、我们”的称呼，三种人称 的综合运用，大大增强了语言表现力） 第三层 ──时间怎样对我们 （1）本部分写出了时间的哪些特性？ （2）主要运用什么手法来表达时间的这些特性？ 伸缩性 残酷性 不公正性 大量的比喻 拟人 探究：鼬鼠”“皮筋”这两个比喻 好在哪里？ 形象、深刻。 前者不可捉摸，难以掌控；后者凸显灵活与伸缩性，是对“时间是最公正的”这个命题的反对，表现了作者深沉的思考，闪烁着创