[中学联盟]江苏省淮安市南陈集中学苏教版八年级语文下册第2课《白杨礼赞》教学案（无答案） (2份打包)

苏教版八年级语文下册教学案 淮安市 淮阴区南陈集中学 主备人：周礼波 审核人：李学思 第一单元 二 白杨礼赞 第2课时 总第 课时 教师：教学班级： 授课人： 教学日期： 学生：班级： 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 目标在我心（明目标 知方向）[来源:学科网] 1、体会象征手法的运用。 2、理解反问、排比的手法的作用。 3、品读课文，体会作者的感情，培养学生的发散思维和联想能力。 【教学重点】 1、托物寓意的散文特点和体会象征手法的运用。 2、理解反问、排比的手法的作用。 【教学难点】 品读课文，体会作者含蓄而奔放的感情，培养学生的发散思维和联想能力。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读课本内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1有感情的诵读文章第七、八两节，说说作者对白杨树表达了什么情感？                                                                                                                                                        2、联系课文《海燕》，思考本文如何运用象征手法？ 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 1、听读课文第七、八节，找出揭示白杨树象征意义的句子，思考回答作者是如何揭示白杨树的象征意义的？ [来源:Z*xx*k.Com] 2、作者运用了4个反问句揭示白杨树的象征意义，这四个句子顺序可以颠倒吗？如果改为陈述句，表达效果有什么不同吗？ 3、找出你认为本文最生动、恰切、形象的句子，体会这些语句的情感美、表达美、内涵美！ 【目标检测】 有目标才能成功！ 题白杨图 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 丹青标风骨，誓与子同仇。 1、这首诗与白杨礼赞表达的主题一样吗？ 2、找出与白杨礼赞描写白杨树特征的句子， 3、这首诗和白杨礼赞一样都运用了什么手法？举例说明。 [来源:Zxxk.Com] 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！[来源:Zxxk.Com] 以梅、兰、竹、菊、松、粉笔、蜡烛等物任选其一为题，写出百字以内的片段文，以象征为表现手法。 【课堂小结】 【课后巩固】课后完成拓展延伸题，给予准确评价。 【课后反思】 二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学科网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 苏教版八年级语文下册教学案 淮安市 淮阴区南陈集中学 主备人：周礼波 审核人：李学思 第一单元 二 白杨礼赞 第1课时 总第 课时 教师：教学班级： 授课人： 教学日期： 学生：班级： 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 目标在我心（明目标 知方向） 1、我能正确、流利、有感情朗读课文。 2、我要借助课文的具体内容，体会散文的形散而神不散的特点 3、理解领会白杨树的象征意义。 【教学重点】 1、我要借助课文的具体语言文字，领会白杨树的象征意义 【教学难点】 1、我要借助课文的具体语言文字，理解散文形散而神不散的特点以及本文象征手法的运用。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读课文，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1、走近作者 阅读课本第5页的注释1，说说你了解了作者那些情况。 [来源:学科网] 2、收听歌曲《小白杨》，边听边思考，歌曲中“小白杨”是指什么呢？[来源:学*科*网Z*X*X*K]