浙教版九年级科学下册:2.4生态系统第3课时 课件 （共29张PPT）

　 第三课时 * 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 ——植物 （光合作用，制造有机物） ——动物 （初级消费者次级消费者） ——细菌、真菌等微生物 （分解动植物尸体） 物质：土壤、空气和水等 能量：阳光温度 * 食物链——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。 二、食物链和食物网 食物网——生态系统中多条食物链相互交错成网状结构，形成了食物网 。 * 读图： 说说鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能量各来自何处？ 鹰、鼬、鼠、小麦所需的能量分别来自于鼠、鼠、小麦太阳光 如果鼠的数量减少，你认为该食物网是否会发生改变？ 如果鼠减少，鹰和鼬将因缺少食物而导致减少，小麦的产量会因鼠减少而增加。 * 若小麦大面积减产，会产生什么后果？ 鼠、鼬和鹰都会因缺少食物而减少。 小麦吸收并利用太阳能 合成了有机物，储存了 能量，在能量流动过程中，小麦是否将所有的能量都转移到了鼠的身上？为什么？ 没有。因为小麦本身的生命活动也需消耗能量，此外，能量在沿食物链传递时会消耗掉一部分，能量在各营养级间流动时其传递效率只有10%～20%。 * 生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？能不能从动物开始,为什么？你认为食物链或食物网在传递能量时有何特点？ 1、能量流动的起点是生产者，渠道是食物链或食物网，终点是呼吸产生的热； 2、能量是沿食物量或食物网单向传递的； 3、能量传递过程中，只有一部分能量传递给下一级消费者4、每个营养级的能量去向： A、供自身生命活动所需；B、留在生物遗体内；C、以热能的形式散失；D、被分解者分解；E、流入下一级营养级的生物体内。 研究能量流动的主要目的是设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分，提高经济效益。 * 能量的输入 形式：太阳能 能量的传递 途径：食物链 能量的散失 形式：呼吸热能 * 化学物质 (CO2、O、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 .光能. 2、能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？ 能量流动: 物质流动: 能量流动和物质循环之间有什么联系？ * 分解者（微生物和腐生生物） 3.生态系统的能量流动全过程 能量流动是单向的、逐级递减的 (传递效率为10%～20% ) 尸体粪便 生产者 （植物） 呼吸热 呼吸热 呼吸热 次级 消费者 呼吸热