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学科网 (MXK. COM)学海泛舟系列资料 上学科网,下精品资料! 语文 、语文知识积暴(22分) L阅读下面文字根据语境完成后面的题目,(4分) 我仰望危楼,俯察巷陌深感调人四魂不去,长在人间,李清厭在金华避难期间,还写了一篇《打马赋》 打马”本是当时的一种黯博游戏李却偺(1)▲发捍,在文中大量引用历史上名臣良将的典故,鞅写金戈 铁马捍师量场的气势,q△n▲贵宋宣的无能。文末直抒自己烈士幕年的壮志:“木兰横戈好女子,老矣 不复志千里。但愿相将过淮水!” (节选自躲衡《乱世中的美神》) 1)加点宇字“巷”在文中的正确读音是( A hang B xiang (2)填入文中囗最恰当的一项是(▲) A.英 B.阴 (3)根据拼音写出相应的汉字。 借(t) 发挥 (qan)▲资 2.默写。(10分) (1)商女不知亡国恨, (杜牧《泊秦淮》) 野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西润》 3)种豆南山下 (陶渊明《归园田居》) 4)安得广厦千万间,▲ 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》 引无数英雄竞折腰,(毛泽东《沁园春·雪》 (6)辛弃疾颇具武才,年轻时曾率一万义军反金投宋,但南宋政府却不重用他,赋闲渐老的他难以驰骋骚 场,只能 ▲”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),凝视长剑,梦回沙 场聊以抒发杀敌报国之志。 (7)重卿在《朗读者》里说:成为什么样的人可能不在于我们的能力,而在于我们的选择。“ ”,这是范仲淹在何时优何时乐这一问题上的选择;“一箪食,一瓢饮在陋巷,人不堪其忧, 这是颜回在守道与享乐之间的选择 3.名著阅读。(6分) (1)阅读语段,完成后面的题目。(4分) 我和伊凡的友谊不断地增长;外祖母从平到晚都在忙家务事我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿。当外 祖父打我的时候,他仍然是用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手仲龄我看,埋怨说: “这一点儿用也没有!你并没有挨得轻一些可是我呢,你瞧这打的!我再也不干了,不管你了! 可是,下一次他又受了一次不必要的疼痛。 “你不是不愿意了吗? “是不愿意来着,可是又仲了过去…不知怎的,不自觉地就仲了过去……” (刘辽逸/译,人民文学出版社2012年版) ①以上语段出自《 ,作者▲是苏联社会主义文学莫基人。(2分 ②结合上述语段,说说“小茨冈”是个怎样的人?(2分) (2)北大教授林康在《《西游记的童话性》一文中写到几童对同一人物的想象可能随着具体情境的变化而 出现前后不一致甚至完全矛盾的现象这在《西游记》中表现得尤为突出。例如,三藏一行来到火焰山,孙行 者买了一块热糕托在手中好像拿着火盆中的灼炭煤炉内的红钉烫得他左手倒在右手,右手换在左手 此处孙行者如此怕烫可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节。请举一例。(2分) 4“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式体现了汉字之美。下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是 )(2分) 因‖此 切 火冂木 木水 糕 可「目少 分 成目是 客 上 冻雨窗东二点西三点 益 莫 过 烟目自柴 柯沙 七 山 日 方‖即 刀 山 成‖现 十 多冒出 八 有何必三更眠五更起 日 画郾 XK. com 学科网 (XXK. COM)学海泛舟系列资料 上学科网,下精品资料! Zxxk.coM 学科网 (MXK. COM)学海泛舟系列资料 上学科网,下精品资料! 二、现代文阅读(22分 阅读下面小说《偷书贼》一书的相关内容,完成5~11题 偷书藏 「澳]马克斯∴苏萨克/孙张静(/,- 内睿提 1939年的德国9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被遍送往事尼黑远郊的寄养家庭。6岁的 弟弟不拳死在了路途中。在冷濟的扎后莉赛尔意外得到她的第本书《掘基人手册》 这将是14本给她带来无限安慰的书之一。在弊父汉斯·休伯曼的帮助下她学会了 书。莉赛尔,这个被称为“偷书殿的可怜女孩在战乱的德国努力地生存着并不可思议地氵 帮助了周圖同样承受苦难的人们。 这是个讲述书是如何振奋灵魂的令人难忘的故事。 全体犹太人都到达后,他们的脚步声震动了地面,他们瘦削憔悴的面容上的那双眼睛尤为显眼。还有尘 土,他们都被尘土包国,在士兵的推操下他们的脚步跟踉跄跄—一落在后面的囚犯要被迫跑上几步才能赶上 这克营养不良的队伍 莉賽尔注視着这一切,她相信这些人是活着的人里面最可怜的灵魂。他们因为所受的非人折庸而拉长了 愠悴的脸。他们一路受尽饥恍之苦。一些人只顾低头看着脚下的略好遊开国观者的目光;有些人哀求地看 着赶皋欣赏他们受辱的人们,这是他们死亡的前奏;还有人渴塑着能有人随便什么人,能走上前来抱住他们。 不管国观者是带着骄傲、音莽还是耻辱来看这场游街,都没有人走上前打断它日前还没有 有时,一个男人或女人—不,他们不是男人和女人,他们只是犹太人一一会在人群中看到莉赛尔的脸 他们会回避她的目光。偷书贼只能无助地望着他们走远。她只能章望