精品解析：海南海口某校2026-2027学年九年级上学期第一次教学诊断检测语文试题

2026—2027学年度第一学期 九年级教学诊断检测题（语文） （全卷满分120分，考试时间100分钟） （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 完成下面小题。 1. 学校将开展“翰墨抒怀·颂祖国华章”活动，需在展板张贴一幅书法作品，请从下面作品中选择一幅合适的隶书（ ） A. B. C. D. 2. 任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写下来。 【答案】1. D 2. 示例：翰墨书怀，礼赞中华 【解析】 【1题详解】 A.线条匀净对称，字形偏修长，是篆书； B.形体方正，笔画平直，规矩端正，是楷书； C.形体方正，笔画平直，规矩端正，是楷书； D.讲究蚕头燕尾，一波三折，是隶书。 【2题详解】 A作品：山河锦绣，国泰民安（注：规范繁体字简化）； B作品：会当凌绝顶，一览众山小。 C作品：海内存知己，天涯若比邻。 D作品：翰墨书怀，礼赞中华。 任意选择一幅进行抄写即可。 3. 新闻社的李明同学读完下面一则新闻后，同学们提出以下问题，请你按要求回答。 近年来，海口文山村通过发展“荷花经济”，以项目为纽带推动村企合作、农旅融合，加快绘就“荷”美乡村新画卷。水流叮咚作响，空气中满是草木的清香，令人（ ）。从辨认植物到聆听鸟鸣，从观察溪流到仰望星空，同学们在与大自然的对话中收获满满。 带队老师介绍，同学们在研学中仔细观察、虚心求教，从大自然的馈赠中jí取知识的养分，也真切体会到“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。 （有删改） （1）关于字音：同学1：“聆听”的“聆”读错了 （1）我来正音：“聆”的正确读音是：________ （2）关于字形：同学2：“jí取”的“jí”不会写。 （2）我来填字： jí__________取 （3）关于成语：同学3：文中括号处的成语我拿不准。 （3）我来选词：（ ） A．心旷神怡 B．心驰神往 （4）关于句子：同学4：班级进行仿写接龙大赛，仿照画横线句再补写一个句子。 （4）我来接龙：________ （5）关于标题：同学5：我们给这则新闻拟一个标题会更完整。 （5）我来拟标题：_______ 【答案】 ①. líng ②. 汲 ③. A ④. 示例：从踏过浅草到静听虫鸣 ⑤. 示例：海口文山村发展“荷花经济”助推农旅融合 【解析】 【详解】（1）注意“聆”的读音。 （2）略 （3）A.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 B.心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 文段中形容草木的清香令人心神愉快，用“心旷神怡”恰当。 （4）画横线的原句结构为“从+动宾短语+到+动宾短语”，前后动作都围绕亲近自然、探索自然的行为展开，仿写时保持结构一致、贴合语境即可。 示例：从轻嗅花香到触摸绿叶 （5）根据文段“近年来，海口文山村通过发展‘荷花经济’，以项目为纽带推动村企合作、农旅融合，加快绘就‘荷’美乡村新画卷”等内容可知，这篇新闻主体是“海口文山村”，事件是通过发展“荷花经济”，推动村企合作、农旅融合，实现了乡村的发展和振兴。新闻重点围绕海口文山村发展“荷花经济”推动农旅融合、学生到此开展研学活动的内容展开。据此拟题即可。 示例：海口文山村“荷花经济”绘就乡村振兴新画卷。 4. 古诗文默写填空。 ①《湖心亭看雪》中，湖心亭中人见到作者时，用一句感叹表达“偶遇知音”惊喜之情的句子是：______________！ ②文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：____________ ，静影沉璧。（《岳阳楼记》） ③诗中借典故表达自己渴望得到重用的是：_____________ ，____________（李白《行路难》） ④ ______________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） ⑤怀旧空吟闻笛赋， _________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑥文中体现哲理新事物取代旧事物的句子是： ____________ ，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 ①. 湖中焉得更有此人 ②. 浮光跃金 ③. 闲来垂钓碧溪上 ④. 忽复乘舟梦日边 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 到乡翻似烂柯人 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“焉”“跃”“钓”“渡”“柯”“畔”等易错字词的写法。 5. “天行健，君子以自强不息。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为激励广大学生发扬“自强不息，拼搏向上”的精神，九年级准备开展一次相关活动。 （1）【活动】：老师已设想了一个相关活动，请你沿着老师的思路再补充一个。 活动一：召开“辛苦一年，受益终身”主题班会。 活动二： _________________________________。 （2）周丽同学参加这次活动后深受鼓舞，想要加入中国共青团来锻炼自己。下面是周丽同学写了一封入团申请书，其中有几处错误，请按要求帮助她修改。 入团申请书 尊敬的团支部： 通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，我认识到作为二十一世纪的青年，A必须争取积极加入到青年人自己的组织——中国共产主义青年团。 共青团是党的可靠助手和后备军，是具有“四有”“五爱”品质的组织。我应该争取加入共青团。 我要用实际行动争取及早加入共青团，请一定批准。如果我被批准了，我决心做名副其实的共青团员，处处起模范作用；如果我一时未被批准，绝不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。 此致 敬礼！ 申请人：周丽 2023年9月5日 ①文中画线的句子A有语病，应改为： ___________________。 ②文中有一处表达不得体，请改正： ______________________。 ③申请书中有一处格式上的错误，请改正： _______________ 。 【答案】（1）示例：举办“自强不息”主题演讲比赛；开展自强不息人物故事会 （2） ①. “争取积极”改为“积极争取” ②. 将“请一定批准”改为“请团组织批准”（删掉“一定”） ③. “尊敬的团支部：”要顶格写 【解析】 【小问1详解】 设计活动，注意把握题干中关键信息“激励广大学生发扬‘自强不息，拼搏向上’的精神”，结合校园内有条件展开的活动类型进行设计，且活动名应为动宾短语即可。 示例：举行“自强不息，拼搏不止”主题板报展示会。 【小问2详解】 ①文中画线的句子A“争取积极”语序不当，应改为“积极争取”。 ②文中“请一定批准”表达不得体，带有强迫语气。可删除“一定”。 ③申请书格式要求： 标题。有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容。 称谓。顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 正文。正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。 结尾。写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。 署名、日期。个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。 本题的申请书中“尊敬的团支部：”应该顶格写。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 水调歌头 （苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6. 词中小序（小记）交代了这首词创作的时间和___________。词中加点的“此事”指的是___________（请用原文语句回答）。 7. 请任选角度，说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。 【答案】6. ①. 缘由 ②. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 7. 示例：诗句的意思是远隔千里之人，同在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。诗句表达了作者对亲人美好的祝愿，也表达了诗人乐观豁达的情怀。 【解析】 【6题详解】 考查对诗词内容的理解。 第一空：词前小序交代了这首词创作的时间：丙辰中秋。交代了写作的缘由：欢饮达旦，大醉；兼怀子由。中秋本是家人团聚的日子，自己却与弟弟子由两地分离，于是在大醉之后，写了这首词，表达对子由的思念之情。 第二空：某个代词指代的内容一般会出现在这个代词的前面或后面，以出现在前面居多。根据“此事古难全”的前句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”可知“此事”的指代内容。“此事古难全”表现了作者心胸的豁达。 【7题详解】 考查对重点词句的理解。这句话的意思是：但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。“但愿人长久”，是要突破时间的局限，“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，这句话表达了作者对亲人的思念之情，也表达了对天下离人的美好祝愿，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧阖：闭，意为天阴。 8. 选出不正确的一项（ ） A. 辄醉（zhén ) B. 林壑（hè） C. 放肆(sì） D. 舟楫(jí） 9. 解释下列句中加点字的意思。 ①有亭翼然临于泉上者 （ ） ②醉翁之意不在酒（ ） ③谪居齐安（_______） ④以览观江流之胜 （ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。 11. 【甲】【乙】两文中所抒之情有什么不同？ 【答案】8. A 9. ①. 居高面下（居高临下） ②. 意趣，情趣 ③. 贬官，降职 ④. 美景 10. ①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 ②长江流出西陵峡，才来到平坦的原野，江水奔腾浩荡。 11. 甲文借醉翁亭山水，抒发作者与民同乐的情怀；乙文借快哉亭江景，抒发作者被贬之后随遇而安、旷达乐观的胸襟。 【解析】 【导语】这两篇山水亭记选段各有风神，甲文以环滁山水铺陈醉翁亭由来，将欧阳修寄情山水、与民同乐的旷达藏于平易叙写间，字句松弛满是悠然意趣。乙文从长江出西陵的壮阔起笔，勾勒快哉亭览胜之景，尽显苏辙随遇而安、以观览江流为乐的疏朗襟怀，一柔一刚各尽古文山水记的情志之美。 【8题详解】 A.辄醉（zhé)。 【9题详解】 ①句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的。临：居高面下（居高临下）。 ②句意：醉翁的心意不在酒上。意：意趣，情趣。 ③句意：被贬谪居住在黄州。谪：贬官，降职。 ④句意：用来观赏长江奔流的胜景。胜：美景。 【10题详解】 ①重点词：乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。 ②重点词：出，流出；始，才；得，来到；肆大，浩荡。 【11题详解】 甲文《醉翁亭记》中，欧阳修虽也处贬谪境遇，但抒情落点始终锚定“与民同乐”的儒家治世理想。原文直接点出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”，他对琅琊酿泉的秀美山水的赏爱，并非单纯个人遣怀，而是建立在治下“环滁皆山也”的滁州地域图景之上——作为地方官，他在政简人和的环境里，将游赏山水的乐趣、与宾客宴饮的快意，和境内百姓安居乐业的状态相融，最终抒发的是超越个人得失、以民之乐为己乐的仁政情怀。 乙文《黄州快哉亭记》中，苏辙的抒情完全依托于长江雄奇壮阔的江景与“快哉亭”的命名意涵。开篇写长江“江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若”，又写亭中所见“涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目”，张君梦得贬居齐安却能“即其庐之西南为亭，以览观江流之胜”，把原本骇人心神的壮阔江景，变成在坐席上就能从容赏玩的景致，作者借亭名生发感慨，抒发的是身处贬谪境遇中，不为困境所拘、随遇而安、旷达自适的个人胸襟，核心是在失意状态下对精神快意的主动追求。 【点睛】参考译文： 【甲】 环绕着滁州城的全是山。滁州西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去树木繁茂、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造这座亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号来称呼它的。太守和宾客们到这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫醉翁。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 【乙】 长江从西陵峡流出后，才进入平坦的地带，它的水流变得奔放壮阔。向南汇合了沅江、湘江，向北汇合了汉江、沔江，水势愈发浩大。流到赤壁之下的时候，水波滔滔，水势浩大，就像大海一样。清河县的张梦得，被贬谪居住在黄州，他在自己房舍的西南面修建了一座亭子，用来观赏长江奔流的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子取名叫“快哉亭”。在亭子上能望见的景象，是波涛汹涌，风云变化或开或合。白天有船桨船只在亭前出没，夜晚有鱼龙在亭下发出悲戚的啸声，景象变化迅疾，令人心惊目眩，很久都看不够。如今却能在几案坐席之上把玩观赏，这就是它被命名为“快哉”的原因啊。 （三）名著阅读（6分） 12. 阅读下面的名著选段，按要求答题。 你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！就像我们两人一同站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！ （1）这个片段节选自名著《______》，作者是_____，文中的主人公姓名是____。 （2）选段中“因为我们是平等的”是主人公的心声。请结合小说情节，简析她是如何追求“平等”的。 【答案】（1） ①. 简·爱 ②. 夏洛蒂·勃朗特 ③. 简·爱 （2）示例：简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，面对地位高于自己的罗切斯特，敢于直白表达内心，不因为身份卑微而自我贬低，追求人格精神的平等；当得知罗切斯特已有妻子，不愿做附庸，毅然选择离开，坚守人格独立与平等。 【解析】 【小问1详解】 选段是英国文学经典《简·爱》中的标志性台词，是女主人公简·爱对罗切斯特表达平等观念的内容，这部作品的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。 【小问2详解】 作答时要先梳理简·爱人生不同阶段的相关情节，再把情节和“追求平等”的具体表现对应起来，不能只空泛表述人物性格，要做到情节与特质的匹配。 示例1：简·爱幼年寄居在舅妈里德太太家时，面对表哥约翰的无故殴打、舅妈的偏心苛待，她没有逆来顺受，敢于当面指责舅妈对自己的不公，哪怕是寄人篱下的孤女，也拒绝接受不平等的对待，从幼年就显露出对平等的追求。 示例2：圣约翰向简·爱求婚时，仅仅是认为简·爱适合做自己传教事业的助手，并非出于平等的爱情，简·爱果断拒绝了他的求婚，不愿成为他人实现理想的附属品，坚持婚姻要建立在平等相爱的基础上，也是她追求平等的典型体现。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 望火楼上的守望者 艾红 ①在去望火楼之前，我就想，望火楼是什么样呢？是不是像长城上的烽火台，或者是范仲淹笔下的岳阳楼、王勃文里的滕王阁？我迫切地想去看看。 ②路上，负责克什克腾旗联丰林场资源管护的任主任解开了我的疑惑：望火楼是监测火情的瞭望台。由于地势高，方圆数千米森林冒烟起火都能看到。望火楼防火期24小时有人坚守，两个小时联系一次，在森林高火险期，每隔半小时就上塔观察一次，发现情况及时汇报。全旗12个望火楼，联丰林场望火楼是中转站，它的通信覆盖全旗。看来这不是一个诗情画意的滕王阁，更像是一个战斗的前哨。 ③从林场到望火楼有50千米的路，车在崎岖不平的山路上行驶。现在这个季节，蒲公英已经开得漫山遍野，随风飘舞. ④驶出森林，一座砖红色的碉堡式建筑在这茫茫林海中格外显眼：有三层楼高，像一座孤峰，注视着这里的一切。下了车，首先迎接我们的是一大一小两只泰迪狗，汪汪叫着，围着我撒欢，然后又熟练地领着我上望火楼的旋转楼梯，这“热情”一下子驱散了我想象中的孤寂。 ⑤望火楼的瞭望员在平台上腼腆地笑着和我们握手。这只手粗糙而温暖，但那双眼睛却非常锐利，似乎能洞察我的内心。因为他是这里的“山大王”，是这一片森林的眼睛，就是这双鹰眼般的眼睛，把多起火灾遏制在摇篮里。 ⑥瞭望员老张，林二代，父亲曾是林场的伐木工人。自干上瞭望员工作后，十几年如一日，每天重复一件事，就是瞭望。 ⑦默默守护着大黑山的林海，生活单调寂寞。我问他，辛苦吗？他嘿嘿一笑，憨憨地回答我：“习惯了，干一行爱一行嘛。”从这简短的几句话，我看出了一个林业人的平凡与伟大。 ⑧在远离人烟的高山之巅，望火楼的电力来源是风力和太阳能发电。阴天的时候电量不足，为了保证通信设备的用电，他不看电视，停了冰箱，甚至不点灯。 ⑨做饭取暖生炉子。冬天冷的时候，炕上烙得慌，上边冻头皮。山顶上的风大，刮起来鬼哭狼嚎地叫，像要把小楼掀翻。 ⑩雪天雨天物资送不上来，生活用品不能保证，没有青菜吃，还常有“不速之客”光临。让老张记忆最深的一次，一群找不到食物的野猪，跑出森林，围着望火楼转，它们掀翻垃圾桶，用嘴拱望火楼的墙根，嗷嗷叫着，令人毛骨悚然。 ⑪最让老张崩溃的是孤独寂寞，这里除了树还是树。老张和森林交上了朋友，闷了就和山上的树木说话。他是看着这些树长大的，它们就像他的孩子，闭着眼都能知道各种林木的方位。老伴儿也是林业工人，理解并支持丈夫的工作。老伴儿就是担心有严重胃病的他不及时吃药会加重病情，每天打一个电话嘱咐。 ⑫不管生活多么艰辛，日子都会像树木一样生根抽芽。“看好这几万公顷的森林，是林业人的责任和义务。”这是老张跟我说的。这不是豪言壮语，这是林业人的心声。他们远离人群与山林为伍，他们没有惊人壮举，但每一片森林、每一棵树都记着他们的艰辛。 ⑬从望火台远望，达里诺尔湖就像一面镜子，蓝天、白云、森林静静地平铺在上面；山川尽收眼底，顿觉海阔天空。东望松涛浩瀚，西看林木葱茏，南面苍翠欲滴，北方密林似海，它们汹涌澎湃地往我的视野里跑，绿意盎然。站在这里，我亦如苍茫大海中的一叶扁舟，想起多年前在瑞士琉森湖看到的景象：群山被茂密的森林覆盖，朝霞辉映的松杉树林将湖水涂抹成深绿色。我因琉森的美而沉醉，现在，我同样因克什克腾旗的森林之美而陶醉。 （选自《赤峰日报》2024年8月16日，有删改） 13. 文章主要写了什么内容？请简要概括。 14. 结合语境，任选一句，从描写或修辞的角度赏析。 ①驶出森林，一座砖红色的碉堡式建筑在这茫茫林海中格外显眼：有三层楼高，像一座孤峰，注视着这里的一切。 ②这只手粗糙而温暖，但那双眼睛却非常锐利，似乎能洞察我的内心。 15. 文章最后一段有什么作用？请结合文章主旨进行分析。 16. 请结合文章内容，简要分析老张的性格特点。 17. 读了文章后，同学们被老张的高贵品质深深打动，请你结合文章内容，为他拟写一则赞颂词。 【答案】13. 文章记叙了“我”探访望火楼，了解瞭望员老张在条件艰苦的望火楼坚守岗位守护森林的故事。 14. 示例（1）：运用比喻、拟人，把望火楼比作孤峰，“注视”赋予望火楼人的情态，生动形象写出望火楼高大、矗立林海的特点，暗示瞭望员坚守岗位守护森林。 示例（2）：运用外貌、细节描写，刻画老张粗糙的手和锐利的眼睛，写出老张工作艰辛，也体现他观察火情的敏锐。 15. 结尾描写望火楼所见的优美风光，以瑞士琉森湖的美正面衬托克什克腾旗林海的优美景致，侧面烘托老张艰苦坚守换来森林葱郁繁茂的成果，表达作者对以老张为代表的林业守望者的赞美敬佩。 16. ①忠于职守：十几年如一日坚守望火楼，认真瞭望守护森林； ②吃苦耐劳：忍受山顶寒冷、物资匮乏、供电不足等艰苦生活条件； ③乐观豁达、甘于奉献：不惧孤独寂寞，把树木当朋友，懂得责任担当。 17. 示例：你驻守高山望火楼，与山林为伴，耐得住孤寂，守得住万顷林海。不计艰苦，默默坚守，用一双鹰眼守护绿水青山，是林海最可敬的守望者！ 【解析】 【导语】这篇散文以探访望火楼的行踪为线索，从最初对望火楼的浪漫想象切入，逐层铺展，既真切还原了望火楼守望员老张在高山之巅直面物资匮乏、孤寂侵袭的日常值守状态，又细腻刻画出普通林业人扎根山林、默默扛下艰辛的责任担当。文末以漫山绿意的盛景收束，将人物的平凡坚守与林海的蓬勃生机相融，情感质朴动人。 【13题详解】 根据第①段“在去望火楼之前，我就想，望火楼是什么样呢”以及第②段“望火楼是监测……战斗的前哨”可知，文章开篇交代了“我”探访望火楼的背景，并点明了望火楼作为森林火情监测前哨的重要作用；根据第⑥段“十几年如一日，每天重复一件事，就是瞭望”和第⑧⑨段关于“阴天的时候电量不足”“冬天……刮起鬼哭狼嚎般的大风”的描写可知，文章重点叙述了瞭望员老张在极其艰苦、孤寂的高山之巅坚守岗位的具体经历；根据第⑪段“最让老张崩溃……交上了朋友”以及第⑫段“看好这几万公顷的森林，是林业人的责任和义务”可知，文章进一步刻画了老张克服孤独、以林为伴，并怀揣着强烈责任感的伟大林业人形象。综上，本文主要记叙了“我”探访联丰林场望火楼的见闻，讲述了瞭望员老张在条件艰苦的望火楼十几年如一日坚守岗位、守护森林的故事，高度赞美了以老张为代表的林业工作者默默奉献、尽职尽责的精神。 【14题详解】 选句①：从修辞角度赏析。根据第④段“驶出森林……一切”可知，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将望火楼比作“孤峰”，生动形象地写出了它矗立在茫茫林海中的高耸、突兀与孤独感；用“注视”一词赋予望火楼人的神态，生动传神地表现出它像卫士一样日夜警惕地守望着这片森林。这句话巧妙地点明了望火楼作为森林“前哨”的重要作用，也暗合了护林员们默默坚守、高度负责的精神。 选句②：从描写角度赏析。根据第⑤段“这只手粗糙……我的内心”可知，这句话运用了细节描写（或外貌描写）。通过“粗糙而温暖”的手，写出了老张常年在这高山之巅劳作、饱经风霜的艰辛，同时也表现了他待人的热情与质朴；“锐利”和“洞察内心”的眼睛，则写出了瞭望员必须具备的敏锐观察力，以及他内心深处的威严与专注。这句话将粗粝的双手与锐利的眼神进行对比，生动刻画出一位既坚韧淳朴又尽职尽责的护林员形象。 【15题详解】 根据第⑬段“从望火台远望……绿意盎然”可知，文章结尾宕开一笔，运用了视觉描写，勾勒出蓝天、白云、湖泊与无垠林海交相辉映的壮美画卷，突出了大自然生机勃勃、雄浑辽阔的特点。 根据第⑬段“想起多年前……陶醉”可知，作者特意将眼前克什克腾旗的林海与闻名世界的瑞士琉森湖美景相提并论，以琉森湖的美正面衬托克什克腾林海的盎然生机。 结合前文第⑧至⑪段老张在没电、极寒、野兽侵扰的艰苦环境中默默坚守的情节可知，这如诗如画的“绿意盎然”，正是老张等守望者们用常人难以忍受的孤独和艰辛换来的成果。结尾极写风景之美，实际上是在侧面烘托老张坚守的意义与价值——景越美，越显出护林人“平凡而伟大”的奉献精神。 最后，作者将自己比作“苍茫大海上的一叶扁舟”，因这森林之美而深深陶醉，借景抒情，将对大自然的敬畏与对林业守望者的赞美、敬佩之情完美交融，升华了文章主旨，余韵悠长，引人深思。 【16题详解】 根据第⑤段“那双眼睛……遏制在摇篮里”及第⑫段“看好这几万公顷的森林，是林业人的责任和义务”可知，老张凭借一双“鹰眼”在十几年如一日中时刻保持警惕，把树木当成自己的孩子，将守护森林视为天职。这生动体现了他默默奉献、尽职尽责的崇高品格； 根据第⑦段“我问他……‘爱一行嘛’”可知，面对深山老林里孤独寂寞、生活单调的艰苦条件，老张没有抱怨，而是以一种质朴的乐观心态接受并热爱这份工作，体现了他乐观豁达、坦然从容的性格； 根据第⑧段“阴天……不点灯”及第⑩段“雪天雨天……望火楼转”可知，老张常年面临着极寒、缺水少电、物资匮乏甚至野兽侵扰的生存困境，但他依然坚守，体现了吃苦耐劳、坚韧不拔的顽强意志。 【17题详解】 拟写赞颂词不能脱离文本空发议论，需紧扣文章内容，提取老张的典型事迹，如第⑤段凭借“鹰眼”将火灾遏制在摇篮里、第⑦段面对艰苦环境“嘿嘿一笑”说“干一行爱一行”、第⑧至⑩段忍受断电缺粮与野兽侵扰、第⑪段把树木当孩子般守护等，以此提炼出他尽职尽责、吃苦耐劳、乐观豁达、甘于奉献的高贵品质；在结构与人称上，赞颂词通常采用“概述事迹、点评精神、抒发敬意”的模式，多采用第二人称“你”以拉近距离，增强感染力；在语言表达上，需精炼且富有激情，可巧妙借用文中“孤峰”“鹰眼”“森林的孩子”等意象，并综合运用排比、比喻等修辞手法，使句式整齐、情感充沛，从而使赞颂词既有扎实的文本根基，又具有强烈的艺术震撼力。 示例：一座望火楼，锁住了你十几年的青春；一双敏锐的鹰眼，筑起了林海最坚固的防线。你用“嘿嘿一笑”咽下极寒与断粮的苦涩，你用粗糙的双手将树木抚育成孩子。深山寂寞，你以林为友；风雪交加，你迎难而上。老张，你是茫茫林海中挺拔的孤峰，是绿水青山间最忠诚的卫士。致敬，平凡而伟大的森林守望者！ （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面选文和链接材料，按要求完成下列各题。 琼岛海岸卫士——红树林 ①红树林，是生长在热带、亚热带海岸潮间带的特有木本植物群落，海南是我国红树林资源最丰富的省份。全岛现有红树林面积约5100公顷，主要分布在海口东寨港、文昌清澜港、儋州新英湾等沿海区域，其中东寨港国家级红树林自然保护区，是我国建立的第一个红树林保护区。 ②红树林被人们称作“海岸卫士”，首要本领就是护岸固堤。红树植物有着盘根错节的支柱根与呼吸根，这些根系深深扎进海边松软的淤泥滩涂，如同一张巨大牢固的网络。当台风、风暴潮来袭时，成片红树林可以削弱海浪能量，降低海浪对海岸的冲刷侵蚀。相关监测表明，50米宽的红树林带，能够消减70%左右的海浪冲击力，大大减轻风暴潮对沿海村镇、农田的破坏。 ③红树林还是海洋生物的“育儿房”。繁茂的根系缝隙，为鱼、虾、蟹、贝类提供躲避天敌、繁育后代的安全场所。海南东寨港红树林区内，记录到鸟类超过200种，海洋动物上百种。不少洄游鱼类的幼体，都要在红树林环境里长大之后，才游向更深的大海。红树林维持近海生物多样性，让近海渔业资源得以休养生息，当地渔民也间接从中获益，民间素有“万亩红树养万人”的说法。 ④除此之外，红树林具备强大的碳封存能力。红树生长速度快，淤泥环境缺氧，植物残体不容易被分解，大量碳可以长期储存在土壤之中。同等面积下，红树林储存的碳，大约是普通陆地森林的2—5倍，因此它也被叫作“蓝碳森林”，在应对气候变化方面发挥了不可忽视的作用。 ⑤不过，红树林的生存条件十分苛刻，只适宜在风浪相对平缓的泥质滩涂生长，并不是所有海边都可以栽种红树林。过去，围塘养殖、滩涂开发，曾经让海南部分红树林面积缩减。近些年，海南大力开展红树林保护修复工作，通过退塘还林、种植红树幼苗，不少曾经消失的红树林，又重新回到琼岛海岸。守护红树林，就是守护海南的海岸线，守护滨海的生态家园。 18. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 海南红树林主要分布在海口、文昌、儋州等地沿海，东寨港是国内首个红树林国家级自然保护区。 B. 红树林的支柱根、呼吸根交织成网，能够削弱海浪冲击力，起到护岸固堤、抵御风暴潮的作用。 C. 红树林可以为海洋生物提供繁育栖息的环境，直接给渔民带来大量的粮食收成。 D. 红树林的碳储存能力远超同等面积普通陆地森林，有“蓝碳森林”的美称。 19. 第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 20. 第④段中加点词语“大约”能否删去？请说明理由。 21. 结合全文，简要概括海南红树林有哪几方面的价值。 【答案】18. C 19. 运用列数字的说明方法，用“50米”“70%”的数据，准确具体地说明红树林削弱海浪冲击力、护岸固堤的强大本领。 20. 不能删。“大约”表估计、估算，说明红树林储存的碳是普通陆地森林2—5倍是大致数值，不是精确数据。删掉后就变成确定的数字，与事实不符，体现说明文语言的准确严谨。 21. ①护岸固堤，抵御风暴潮； ②为海洋生物提供栖息繁育环境，保护生物多样性，使近海渔业资源得以休养生息，让渔民间接获益； ③强大的碳封存能力，助力应对气候变化。 【解析】 【导语】这篇科普文以“琼岛海岸卫士——红树林”为主题，以海南本土红树林资源为核心展开，内容平实严谨。文章依次介绍红树林的分布、多重生态价值与保护现状，数据详实准确，既贴合海南地域特色，又将专业的生态知识转化为通俗表述，兼具知识性与乡土科普引导性，能让读者快速读懂红树林的生态意义，唤起滨海生态保护意识。 【18题详解】 C.根据文章第③段“红树林维持近海生物多样性，让近海渔业资源得以休养生息，当地渔民也间接从中获益”的内容分析可知，红树林为海洋生物提供繁育环境，使渔民“间接”获益，并非“直接给渔民带来大量的粮食收成”，该说法与原文不符。 【19题详解】 根据文章第②段“50米宽的红树林带，能够消减70%左右的海浪冲击力”的内容分析可知，这句话运用了列数字的说明方法。作者用“50米”说明红树林带的宽度，用“70%”说明海浪冲击力被消减的比例。这些具体的数据，准确地说明了红树林能够有效削弱海浪冲击力，突出其护岸固堤的强大本领，增强了文章的科学性和说服力。 【20题详解】 “大约”一词不能删去。“大约”是表示估计、推测的副词，表示这个数值是一个大致范围而非精确数据。带词解句：同等面积下，红树林储存的碳大概是普通陆地森林的2—5倍，说明这是一个估计值。删词解句：如果删去“大约”，意思就变成红树林储碳量正好是普通陆地森林的2至5倍，说法过于绝对，与客观事实不符。说明文语言特点：体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【21题详解】 根据文章第②段“成片红树林可以削弱海浪能量，降低海浪对海岸的冲刷侵蚀”的内容分析可知，红树林能够护岸固堤，抵御风暴潮。 根据文章第③段“繁茂的根系缝隙，为鱼、虾、蟹、贝类提供躲避天敌、繁育后代的安全场所”“红树林维持近海生物多样性”的内容分析可知，红树林为海洋生物提供栖息繁育环境，保护生物多样性，使近海渔业资源得以休养生息，让渔民间接获益。 根据文章第④段“红树林具备强大的碳封存能力……在应对气候变化方面发挥了不可忽视的作用”的内容分析可知，红树林有强大的碳封存能力，能够助力应对气候变化。 三、作文表达（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 流云借长风舒展，繁花凭泥土盛放。世间万物，彼此依存，互相成就。成长路上，我们被亲情托举，受良师指引，得友人扶持；也在坎坷失意之中淬炼心性，在时代的沃土上扎根生长。回望来路，我们看见了陪伴、成全与馈赠。 你可以谈感恩与珍惜，可以谈理解与担当，也可以谈成长与回馈。请结合生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 掌心里的热汤 上周三晚自修结束时，雨丝裹着深秋的风往领子里钻，我攥着满是红叉的数学模拟卷，连蹬自行车的力气都快没了。这周为了冲几何竞赛，我挤了所有课余时间刷题，结果基础卷反倒考得一塌糊涂，连放学跟同行的阿明打招呼的兴致都没有。 巷口的路灯晕着暖黄的光，我远远就看见奶奶扒着单元门的门框等我，袖口还沾着没拍干净的面粉。“就知道你今天晚归，给你炖了萝卜牛肉汤。”她接我书包的时候，指节蹭到我冻得冰凉的手腕，立马把我的手按在她暖乎乎的围裙口袋里。 餐桌上的汤碗是我用了三年的蓝边瓷碗，萝卜炖得透亮，牛肉块沉在碗底，上面卧着我最爱的卤蛋。我扒拉着米饭，没忍住把考砸的事嘟囔出来，头埋得低低的，等着挨两句说。可奶奶没提分数，只给我添了勺热汤：“前几天你蹲阳台给我种的小青菜浇水，说要等长好了给我下面，那菜哪有天天浇就立马长的？你看这汤，我慢炖了一个半小时，牛肉才烂，萝卜才进味，哪有刷几天题就什么题都能做对的道理。” 我捧着碗的手忽然就暖了。之前我总觉得，是我自己咬着牙熬过夜刷题，要拼出个像样的成绩，却忘了每天我灯下算题的时候，客厅的灯永远留到我熄灯才灭，桌角永远会悄悄放着温好的牛奶；上次我蹲在阳台种青菜，本来是一时兴起，奶奶之后天天帮我挪花盆避雨，现在小青菜已经冒了嫩生生的绿芽。原来我以为自己在独自往前闯，身后全是没留意到的托举。 第二天我把错题整理完，顺路给奶奶带了块她爱吃的桂花糕。风还是凉的，可我揣着糕的口袋暖乎乎的。原来成长从来不是一个人的狂奔，那些藏在热汤里、灯光里的陪伴，早就把我托得稳稳的，我也该把这份暖，慢慢递出去。 【解析】 【详解】一、审题立意 这道作文题的核心导向是引导学生从“万物彼此依存、互相成就”的普遍规律出发，回望自身成长过程中收获的陪伴、成全与馈赠，最终体现对成长的感知与表达。材料开篇用“流云借长风、繁花凭泥土”的自然现象引出核心关系：不是单向的索取，而是“彼此依存、互相成就”。审题不能只停留在“感恩某个人”的单向抒情，要兼顾“被托举、被支撑”和“我在这份支撑下的成长、乃至反向的微小回馈”的双向关联，避免写成单一的人物事迹罗列。立意可选“感恩与珍惜”，写对日常被忽略的细碎陪伴的感知，比如从前习以为常的深夜留灯、同桌递来的半块橡皮，某次经历后才读懂这些平凡馈赠的重量；可选“理解与担当”，体现从“被他人守护”到“读懂他人的付出背后的责任，继而自己接过一份小的担当”，比如从前总觉得班主任的严格是束缚，直到某次陪老师整理作业看到他抽屉里的病历本，才读懂成年人在岗位上的担当，自己也开始主动承担班级事务；可选“成长与回馈”，表达“我”被世界的善意托举，也学着成为别人的支撑，比如自己曾是社区书屋的受助留守儿童，后来周末主动当书屋的小管理员，把收到的暖意传递下去。 二、选材构思 可从日常微物切入，选成长里长期被你忽略的陪伴对象，比如楼下常年卖糖水的阿婆、你养了三年的流浪猫、外婆种的一阳台茉莉，跳出“我单方面被它治愈”的单向叙事，写出互相成就的细节。比如你总在考试失利的傍晚去阿婆的糖水铺坐半小时，阿婆的姜撞奶暖过你很多低谷时刻，后来你毕业前把自己画的一整本糖水铺速写送给阿婆，阿婆把画贴在店铺最显眼的位置，说很多老顾客看了都夸暖心——你从阿婆那里拿到了情绪的落脚处，你也成了阿婆平凡生意里的小亮光。 结构构思方面，开篇用某个具体的细节入题，中间插叙两三个不同阶段你在糖水铺获得支撑的碎片，最后落点到你送速写本的那个瞬间，点出“原来我们都在不知不觉中，成了对方生活里的小馈赠”，最后呼应材料里的“彼此依存互相成就”。可从冲突转折切入，选你曾经有过误解、后来才读懂“成全”关系的事件，比如你之前一直怪妈妈非要拉着你每天傍晚去江边跑步，占用你写作业的时间，你为此闹过很多次脾气，直到你某次模考崩了在江边哭，妈妈才说她那段时间查出轻度抑郁，是医生建议她每天出门运动，她怕自己情绪影响你，才硬拉着你一起跑，后来你们一起跑了半年，妈妈的情绪指标回归正常，你也靠着练出来的耐力扛过了中考的备考压力——原来你以为是妈妈在“强迫”你，最后才发现你们是互相拽着对方，一起走出了那段难走的路。结构构思方面，开篇先写冲突点，中间铺陈你对这件事的抵触情绪，再用某个偶然的细节（翻到妈妈旧的病历本、听到她和医生的旧通话录音）作为转折，补全你之前不知道的隐情，最后落点到现在你依然保持夜跑的习惯，偶尔会拉着已经退休的妈妈再去江边，自然扣题成长路上我们从来不是独自往前跑，身边的人托着你，你也在托着身边的人。 23. 作文： “谁言寸草心，报得三春晖。”感恩，藏在父母清晨备好的一份早餐里，藏在老师深夜批改的作业本上，也藏在陌生人伸出援手的一瞬间。如果有一天，你得到一张神奇的“时光车票”，可以回到过去，亲眼看看你最想感恩的那个人为你默默付出的一天…… 请以“我登上了开往过去的时光列车”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感；③不少于600字；④不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 时光里的温柔 我登上了开往过去的时光列车。 车厢里浮动着淡淡的微光，没有轰鸣的声响，窗外的景物一点点向后消融，像被浸在清水里慢慢晕开的墨迹。我紧紧攥着那张薄薄的时光车票，心里只有一个念头，我想回到那个冬日的清晨，看看妈妈为我忙碌的模样。车票上的光点轻轻闪烁，下一秒，列车缓缓停下，熟悉的家门出现在我的眼前。 我站在客厅的角落，像一个透明的旁观者，没有人能看见我。窗外的天还是沉沉的墨蓝色，远处的街道没有一点喧闹，闹钟还没有响起。妈妈轻手轻脚走出卧室，连拖鞋都换成了厚厚的软底款，生怕发出一点动静吵醒熟睡的我。她拢了拢身上单薄的外套，径直走向厨房。 厨房的灯被轻轻点亮，暖黄的光晕漫开小小的一方天地。她先打开燃气灶，小火温着牛奶，又拿出砧板，细细切着我爱吃的胡萝卜与香菇。刀刃碰到木板，声响压得很轻，一下，又一下。我看见她时不时抬手揉一揉肩膀，前一天她加班到很晚，回家时已经十分疲惫，可她依旧记着，我早上想吃热乎的香菇面。锅里的水慢慢泛起细碎的气泡，她低头试了试水温，又转身去阳台，把我前一晚换下来的校服放进洗衣机。 等面条下锅，她又走到我的房门口，轻轻推开一条门缝，往里面望了望，看见我睡得安稳，嘴角才浮起浅浅的笑意。我从前总以为，清晨桌上温热的早餐是理所当然，每次匆匆吃完，背起书包就往外跑，很少留意她眼底淡淡的倦意，很少看见这一段天未亮时的忙碌。锅里的面渐渐熟了，她盛出来，细心吹凉表层的热气，再摆上一小碟咸菜，动作温柔又耐心。 我站在原地，鼻尖忽然发酸。往日里那些被我忽略的片段一一浮上心头，下雨天倾斜向我这边的雨伞，夜里悄悄放在桌边的温水，考试失利时轻声的安慰。原来我习以为常的安稳，都是她牺牲自己的休息时间一点点换来的。 微光再次笼罩四周，时光列车的提示声轻轻响起。我舍不得离开，却只能目送她端着面条走向餐桌。转瞬之间，我又回到现在的房间，列车消失在空气里。 窗外阳光正好，妈妈推门进来，依旧端着一碗热腾腾的面条。这一次，我没有急着拿起筷子，抬头认真看向她，轻声说了一句谢谢。原来感恩从来都不是遥远的告白，时光列车让我窥见藏在晨光里的付出，也教会我，珍惜眼前每一份默默相伴的温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一篇想象类记叙文，有固定开头“我登上了开往过去的时光列车”，需要我们读懂材料，把握写作核心。材料围绕感恩展开，点明写作对象是你最想感恩的人，可以是父母、老师，也可以是曾经帮助过自己的陌生人。题目设置“时光车票、回到过去”的奇幻设定，但想象只是外壳，文章内核不是单纯写奇幻冒险，而是透过时光，看见对方那些被自己忽略的默默付出，读懂藏在日常细节里的爱意，最终抒发感恩之情。立意上不能只停留在“我回到过去看到一件事”，要写出情感的变化。一开始或许是带着好奇登上列车，亲眼看见对方辛劳的全过程后，内心产生触动、愧疚、感动，结尾回到当下，懂得珍惜、学会感恩。想象要服务于真情，奇幻设定不能脱离现实情感，所有画面都要贴合普通人真实的生活细节，做到想象合理，情感真挚。 二、选材构思。 选材方向很丰富，可以选取亲人，比如回到清晨，看见妈妈天不亮就起床，为我准备早餐，兼顾家务，悄悄忍受疲惫；可以选取师长，回到放学后的办公室，看见老师伏案批改作业，耐心整理错题，为我的学习费心；还可以选取曾经帮助过自己的陌生人，回到当初遇到困境的那一刻，看见对方伸出援手前的考量与善意。选材要小而细腻，避开宏大空洞的情节，聚焦日常不起眼的小事，更容易打动读者。全文采用固定开头切入，可以遵循“踏上时光列车——抵达过去的场景——细致观察，看见对方默默付出的全过程——内心产生触动——列车返程，回到现实，升华感恩主题”的叙事脉络。开头直接使用规定句子，引出奇幻的时光之旅；中间是叙事重点，要以“我”的旁观者视角，细致描写所见画面，加入环境描写、动作、神态细节，写出人物的辛苦，穿插自己的心理活动，写出从前的自己不曾留意的地方；详写付出的关键片段，略写列车来去的奇幻过程，不让想象盖过情感主线；结尾从幻境抽离，对接当下生活，写出这次时光之旅带给自己的改变，扣住感恩的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 九年级教学诊断检测题（语文） （全卷满分120分，考试时间100分钟） （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 完成下面小题。 1. 学校将开展“翰墨抒怀·颂祖国华章”活动，需在展板张贴一幅书法作品，请从下面作品中选择一幅合适的隶书（ ） A. B. C. D. 2. 任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写下来。 3. 新闻社的李明同学读完下面一则新闻后，同学们提出以下问题，请你按要求回答。 近年来，海口文山村通过发展“荷花经济”，以项目为纽带推动村企合作、农旅融合，加快绘就“荷”美乡村新画卷。水流叮咚作响，空气中满是草木的清香，令人（ ）。从辨认植物到聆听鸟鸣，从观察溪流到仰望星空，同学们在与大自然的对话中收获满满。 带队老师介绍，同学们在研学中仔细观察、虚心求教，从大自然的馈赠中jí取知识的养分，也真切体会到“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。 （有删改） （1）关于字音：同学1：“聆听”的“聆”读错了 （1）我来正音：“聆”的正确读音是：________ （2）关于字形：同学2：“jí取”的“jí”不会写。 （2）我来填字： jí__________取 （3）关于成语：同学3：文中括号处的成语我拿不准。 （3）我来选词：（ ） A．心旷神怡 B．心驰神往 （4）关于句子：同学4：班级进行仿写接龙大赛，仿照画横线句再补写一个句子。 （4）我来接龙：________ （5）关于标题：同学5：我们给这则新闻拟一个标题会更完整。 （5）我来拟标题：_______ 4. 古诗文默写填空。 ①《湖心亭看雪》中，湖心亭中人见到作者时，用一句感叹表达“偶遇知音”惊喜之情的句子是：______________！ ②文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：____________ ，静影沉璧。（《岳阳楼记》） ③诗中借典故表达自己渴望得到重用的是：_____________ ，____________（李白《行路难》） ④ ______________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） ⑤怀旧空吟闻笛赋， _________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑥文中体现哲理新事物取代旧事物的句子是： ____________ ，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 5. “天行健，君子以自强不息。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为激励广大学生发扬“自强不息，拼搏向上”的精神，九年级准备开展一次相关活动。 （1）【活动】：老师已设想了一个相关活动，请你沿着老师的思路再补充一个。 活动一：召开“辛苦一年，受益终身”主题班会。 活动二： _________________________________。 （2）周丽同学参加这次活动后深受鼓舞，想要加入中国共青团来锻炼自己。下面是周丽同学写了一封入团申请书，其中有几处错误，请按要求帮助她修改。 入团申请书 尊敬的团支部： 通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，我认识到作为二十一世纪的青年，A必须争取积极加入到青年人自己的组织——中国共产主义青年团。 共青团是党的可靠助手和后备军，是具有“四有”“五爱”品质的组织。我应该争取加入共青团。 我要用实际行动争取及早加入共青团，请一定批准。如果我被批准了，我决心做名副其实的共青团员，处处起模范作用；如果我一时未被批准，绝不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。 此致 敬礼！ 申请人：周丽 2023年9月5日 ①文中画线的句子A有语病，应改为： ___________________。 ②文中有一处表达不得体，请改正： ______________________。 ③申请书中有一处格式上的错误，请改正： _______________ 。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 水调歌头 （苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6. 词中小序（小记）交代了这首词创作的时间和___________。词中加点的“此事”指的是___________（请用原文语句回答）。 7. 请任选角度，说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧阖：闭，意为天阴。 8. 选出不正确的一项（ ） A. 辄醉（zhén ) B. 林壑（hè） C. 放肆(sì） D. 舟楫(jí） 9. 解释下列句中加点字的意思。 ①有亭翼然临于泉上者 （ ） ②醉翁之意不在酒（ ） ③谪居齐安（_______） ④以览观江流之胜 （ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。 11. 【甲】【乙】两文中所抒之情有什么不同？ （三）名著阅读（6分） 12. 阅读下面的名著选段，按要求答题。 你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！就像我们两人一同站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！ （1）这个片段节选自名著《______》，作者是_____，文中的主人公姓名是____。 （2）选段中“因为我们是平等的”是主人公的心声。请结合小说情节，简析她是如何追求“平等”的。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 望火楼上的守望者 艾红 ①在去望火楼之前，我就想，望火楼是什么样呢？是不是像长城上的烽火台，或者是范仲淹笔下的岳阳楼、王勃文里的滕王阁？我迫切地想去看看。 ②路上，负责克什克腾旗联丰林场资源管护的任主任解开了我的疑惑：望火楼是监测火情的瞭望台。由于地势高，方圆数千米森林冒烟起火都能看到。望火楼防火期24小时有人坚守，两个小时联系一次，在森林高火险期，每隔半小时就上塔观察一次，发现情况及时汇报。全旗12个望火楼，联丰林场望火楼是中转站，它的通信覆盖全旗。看来这不是一个诗情画意的滕王阁，更像是一个战斗的前哨。 ③从林场到望火楼有50千米的路，车在崎岖不平的山路上行驶。现在这个季节，蒲公英已经开得漫山遍野，随风飘舞. ④驶出森林，一座砖红色的碉堡式建筑在这茫茫林海中格外显眼：有三层楼高，像一座孤峰，注视着这里的一切。下了车，首先迎接我们的是一大一小两只泰迪狗，汪汪叫着，围着我撒欢，然后又熟练地领着我上望火楼的旋转楼梯，这“热情”一下子驱散了我想象中的孤寂。 ⑤望火楼的瞭望员在平台上腼腆地笑着和我们握手。这只手粗糙而温暖，但那双眼睛却非常锐利，似乎能洞察我的内心。因为他是这里的“山大王”，是这一片森林的眼睛，就是这双鹰眼般的眼睛，把多起火灾遏制在摇篮里。 ⑥瞭望员老张，林二代，父亲曾是林场的伐木工人。自干上瞭望员工作后，十几年如一日，每天重复一件事，就是瞭望。 ⑦默默守护着大黑山的林海，生活单调寂寞。我问他，辛苦吗？他嘿嘿一笑，憨憨地回答我：“习惯了，干一行爱一行嘛。”从这简短的几句话，我看出了一个林业人的平凡与伟大。 ⑧在远离人烟的高山之巅，望火楼的电力来源是风力和太阳能发电。阴天的时候电量不足，为了保证通信设备的用电，他不看电视，停了冰箱，甚至不点灯。 ⑨做饭取暖生炉子。冬天冷的时候，炕上烙得慌，上边冻头皮。山顶上的风大，刮起来鬼哭狼嚎地叫，像要把小楼掀翻。 ⑩雪天雨天物资送不上来，生活用品不能保证，没有青菜吃，还常有“不速之客”光临。让老张记忆最深的一次，一群找不到食物的野猪，跑出森林，围着望火楼转，它们掀翻垃圾桶，用嘴拱望火楼的墙根，嗷嗷叫着，令人毛骨悚然。 ⑪最让老张崩溃的是孤独寂寞，这里除了树还是树。老张和森林交上了朋友，闷了就和山上的树木说话。他是看着这些树长大的，它们就像他的孩子，闭着眼都能知道各种林木的方位。老伴儿也是林业工人，理解并支持丈夫的工作。老伴儿就是担心有严重胃病的他不及时吃药会加重病情，每天打一个电话嘱咐。 ⑫不管生活多么艰辛，日子都会像树木一样生根抽芽。“看好这几万公顷的森林，是林业人的责任和义务。”这是老张跟我说的。这不是豪言壮语，这是林业人的心声。他们远离人群与山林为伍，他们没有惊人壮举，但每一片森林、每一棵树都记着他们的艰辛。 ⑬从望火台远望，达里诺尔湖就像一面镜子，蓝天、白云、森林静静地平铺在上面；山川尽收眼底，顿觉海阔天空。东望松涛浩瀚，西看林木葱茏，南面苍翠欲滴，北方密林似海，它们汹涌澎湃地往我的视野里跑，绿意盎然。站在这里，我亦如苍茫大海中的一叶扁舟，想起多年前在瑞士琉森湖看到的景象：群山被茂密的森林覆盖，朝霞辉映的松杉树林将湖水涂抹成深绿色。我因琉森的美而沉醉，现在，我同样因克什克腾旗的森林之美而陶醉。 （选自《赤峰日报》2024年8月16日，有删改） 13. 文章主要写了什么内容？请简要概括。 14. 结合语境，任选一句，从描写或修辞的角度赏析。 ①驶出森林，一座砖红色的碉堡式建筑在这茫茫林海中格外显眼：有三层楼高，像一座孤峰，注视着这里的一切。 ②这只手粗糙而温暖，但那双眼睛却非常锐利，似乎能洞察我的内心。 15. 文章最后一段有什么作用？请结合文章主旨进行分析。 16. 请结合文章内容，简要分析老张的性格特点。 17. 读了文章后，同学们被老张的高贵品质深深打动，请你结合文章内容，为他拟写一则赞颂词。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面选文和链接材料，按要求完成下列各题。 琼岛海岸卫士——红树林 ①红树林，是生长在热带、亚热带海岸潮间带的特有木本植物群落，海南是我国红树林资源最丰富的省份。全岛现有红树林面积约5100公顷，主要分布在海口东寨港、文昌清澜港、儋州新英湾等沿海区域，其中东寨港国家级红树林自然保护区，是我国建立的第一个红树林保护区。 ②红树林被人们称作“海岸卫士”，首要本领就是护岸固堤。红树植物有着盘根错节的支柱根与呼吸根，这些根系深深扎进海边松软的淤泥滩涂，如同一张巨大牢固的网络。当台风、风暴潮来袭时，成片红树林可以削弱海浪能量，降低海浪对海岸的冲刷侵蚀。相关监测表明，50米宽的红树林带，能够消减70%左右的海浪冲击力，大大减轻风暴潮对沿海村镇、农田的破坏。 ③红树林还是海洋生物的“育儿房”。繁茂的根系缝隙，为鱼、虾、蟹、贝类提供躲避天敌、繁育后代的安全场所。海南东寨港红树林区内，记录到鸟类超过200种，海洋动物上百种。不少洄游鱼类的幼体，都要在红树林环境里长大之后，才游向更深的大海。红树林维持近海生物多样性，让近海渔业资源得以休养生息，当地渔民也间接从中获益，民间素有“万亩红树养万人”的说法。 ④除此之外，红树林具备强大的碳封存能力。红树生长速度快，淤泥环境缺氧，植物残体不容易被分解，大量碳可以长期储存在土壤之中。同等面积下，红树林储存的碳，大约是普通陆地森林的2—5倍，因此它也被叫作“蓝碳森林”，在应对气候变化方面发挥了不可忽视的作用。 ⑤不过，红树林的生存条件十分苛刻，只适宜在风浪相对平缓的泥质滩涂生长，并不是所有海边都可以栽种红树林。过去，围塘养殖、滩涂开发，曾经让海南部分红树林面积缩减。近些年，海南大力开展红树林保护修复工作，通过退塘还林、种植红树幼苗，不少曾经消失的红树林，又重新回到琼岛海岸。守护红树林，就是守护海南的海岸线，守护滨海的生态家园。 18. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 海南红树林主要分布在海口、文昌、儋州等地沿海，东寨港是国内首个红树林国家级自然保护区。 B. 红树林的支柱根、呼吸根交织成网，能够削弱海浪冲击力，起到护岸固堤、抵御风暴潮的作用。 C. 红树林可以为海洋生物提供繁育栖息的环境，直接给渔民带来大量的粮食收成。 D. 红树林的碳储存能力远超同等面积普通陆地森林，有“蓝碳森林”的美称。 19. 第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 20. 第④段中加点词语“大约”能否删去？请说明理由。 21. 结合全文，简要概括海南红树林有哪几方面的价值。 三、作文表达（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 流云借长风舒展，繁花凭泥土盛放。世间万物，彼此依存，互相成就。成长路上，我们被亲情托举，受良师指引，得友人扶持；也在坎坷失意之中淬炼心性，在时代的沃土上扎根生长。回望来路，我们看见了陪伴、成全与馈赠。 你可以谈感恩与珍惜，可以谈理解与担当，也可以谈成长与回馈。请结合生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；⑤不得抄袭、套作。 23. 作文： “谁言寸草心，报得三春晖。”感恩，藏在父母清晨备好的一份早餐里，藏在老师深夜批改的作业本上，也藏在陌生人伸出援手的一瞬间。如果有一天，你得到一张神奇的“时光车票”，可以回到过去，亲眼看看你最想感恩的那个人为你默默付出的一天…… 请以“我登上了开往过去的时光列车”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感；③不少于600字；④不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；⑤不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $