[中学联盟]内蒙古宁城县向阳中学人教版语文七年级上册同步练习：第4单元 第16课

2016.11 第四单元 第16课 同步练习 一、双基积累 1.阅读下面文段,完成后面的题目。 　　我只是伫(　　)立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn(　　)(　　)流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉jìn(　　)在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂(　　)时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 (1)给加点的字注音。 伫(　　)立　暂(　　)时 (2)根据拼音写汉字。 huǎn huǎn(　　)(　　)流过　　　沉jìn(　　) (3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 　　　改为　　　;　　　改为　　 [来源:Z*xx*k.Com] 2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。 D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。 3.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。 (　　　　) (2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(　　　　) 4.仿写句子。 例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是　　　　　,仿佛在　　　　　,在　　　　　,在　　　　　。 5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。 我选　　　　　,自身特点:  [来源:学*科*网Z*X*X*K]   象征意义: