[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学七年级语文下册苏教版（2016）《第19课 黔之驴》 （2份打包）

淮安市南陈集中学七年级下册语文学案 第三单元 第17课《黔之驴》学案28 【教学目标】1.分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。 2.引导学生从老虎和驴的角度理解故事深刻寓意理解本文的寓意 【教学重点】掌握常见的实词和虚词。  【教学难点】学习细致逼真的心理、动作描写，从老虎和驴的角度理解故事深刻寓意 导 学 过 程 师生活动 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读语文课本P.83-84页—《黔之驴》内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ABC 1.在书上画出写虎和写驴的句子，然后再圈出表现老虎和驴特点的动词。（结合课文内容，思考老虎和驴之间的不同特点） 虎： 驴： 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ [来源:Zxxk.Com] 1.课文写虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现虎的心理的词语分别有哪些？它们在全文中起什么作用？ [来源:学科网] [来源:学§科§网] 2.课文描写虎的动作用了哪些词语?分别刻画了虎的什么心态?  3 故事告诉人们一个什么道理？（可从虎与驴两个角度思考） 4 有人认为，驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免。对此，你有什么看法，写出你的观点及理由。 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！ 1. 一词多义 （1）以为 A.虎见之，庞然大物也，以为神 （ ） B.以为且噬己也 （ ） （2）然 A.慭\慭\然 ，莫相知。 （ ）B.然往来视之，觉无异能者。（   ） （3）之 A.黔之驴 (     )  B. 虎见之 (   )[来源:学科网ZXXK] 2. 词类活用[来源:学§科§网]  （1）有好事者船载以入  船 （2）驴不胜怒，蹄之   蹄：  （3）稍近益狎    近：    （4）尽其肉   尽： 3. 重点词语解释 （1）有好事者船载以入  以：   （2）至则无可用  则：＿＿＿＿ （3）稍出近之   稍：     （4）以为且噬己也  且：    噬： （5）觉无异能者   能：     （6）益习其声  益：＿＿ ＿ 【课堂小结】 【目标检测】 有目标才能成功！ 补充习题 【课后巩固】 学而时习之！ 【课后反思】 二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 淮安市南陈集中学七年级下册语文学案 第三单元 第17课《黔之驴》学案27 【教学目标】 1.利用工具书，记住重点字词的意思与用法并能翻译课文。 2.积累一些文言词汇，学习心理和动作的细致描写。 【教学重点】记诵重点字词，疏通课文大意，  【教学难点】学习心理和动作的细致描写。 【知识链接】 关于寓言：寓言是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓'寓'就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。所以，我们阅读本文时，要理解文章讲了一个什么故事，这个故事含有什么深刻的道理。 导 学 过 程 师生活动 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读语文课本P.83-84页—《黔之驴》内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ABC 1.这篇课文，我认真读了​​​​​​​​（ ）遍。 2.给下列黑体字注音。 黔（ ）  好事者（ ）  庞然大物（ )  窥之( ) [来源:Z_xx_k.Com] 虎大骇( ) 稍近益狎( ) 跳踉大阚( )( )  以为且噬己( )   3.成语是固定的短语，文中有两个成语沿用至今，它们是＿＿＿、＿＿＿。 4.解释下列加点词语在文中的意思。 (1) 船载以入 (2) 至则无可用 (3) 放之山下 ＿＿＿ (4)有好事者 (5)虎见之 (6)庞然＿＿＿ (7)蔽林间窥之 (8)稍出近之＿＿＿ (9)憖憖然＿＿＿＿ 我觉得文中还有如下重要的词语： 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！