[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学七年级语文下册苏教版（2016）《第29课 礼记一则》导学案 （2份打包）

淮安市南陈集中学7年级语文下册导学案 第六单元 第29课 《礼记》一则 第 2 课时 总第 课时 【教学目标】 1．积累文言重点字词。 2.读懂文章，理解文章所讲的道理。 【教学重点】目标1 【教学难点】目标2 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读课本P151内容，认真完成下面的作业，相信你一定行的！ （在会背的基础上默写） 1.解释 虽： 旨： 至道： 善： 困： 是故： 自强： 自反： [来源:Zxxk.Com] 2.翻译 故曰：教学相长 - 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3.古今异义 虽有至道： 古义：即使。 今义： 不能知其旨也：古义：甘美。 今义： 教然后知困： 古义：不通，理解不了。 今义： 教学相长也： 古义：促进。 今义： 4.一词多义 学学半—— 其此之谓乎——[来源:学§科§网] 学学半—— 不知其旨也—— 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 5.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 6．分析“学”与“教”的关系？ 7.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？ 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌 8.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ [来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网ZXXK] 【课堂小结】 【目标检测】 有目标才能成功！ 补充习题 【课后巩固】学而时习之！ P151三 【课后反思】 二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 淮安市南陈集中学7年级语文下册导学案 第六单元 第29课 《礼记》一则 第 1 课时 总第 课时 【教学目标】 [来源:学科网ZXXK] 1.正确朗读课文，读准字音，把握节奏，熟读成诵。 2.积累重点文言字词，准确翻译文句。 【教学重点】目标1[来源:Z§xx§k.Com] 【教学难点】目标2 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 知识链接：《礼记》的有关知识。 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读课本P151内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1.给下面的加点字注音 嘉肴（　　　） 弗（　　　 ） 自强（　）　 教学相长（ ） 《兑命》（　　） 学学半（　　） 2.《礼记》又名《 》， 家经典著作之一， 秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。 3.给下列句子划分节奏 虽有佳肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 4.正确使用下列词语 解释下列词语 （1）通假字 兑命 （2）一词多义 不知其旨也 　　　　　　　学学半 其此之谓乎 　　　　　　　学学半 （3）古今异义[来源:Z+xx+k.Com] 教然后知困　　古义： 今义：