[中学联盟]广东省河源市正德中学八年级语文下册第25课《桃花源记》导学案（无答案） (2份打包)

河源市正德中学导学稿（八下语） 课题：28《桃花源记》 执笔： 范乐容 审核： 教研组长： 课型：新授1 授课时间： 第8周 班级： 姓名： [来源:学科网ZXXK] 学习目标与要求：[来源:学科网ZXXK] 1、 读熟课文，说出文章大意。 2、 准确翻译课文1、2自然段。 3、 理解“夹岸数百步……落英缤纷”这一段描写在文中的作用？ 知识链接 1、 陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，号五柳先生。东晋著名诗人。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》《桃花源记》（《桃花源记》是《桃花源诗》的序）《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 2、记：可以是游记和碑记(或铭记)，相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。 课前预习 1、解释加点的词。 （1）缘溪行（ ）（2）屋舍俨然（ ）（3）有良田美池桑竹之属（ ）（4）黄发垂髫（ ） （5）落英（ ） （6）缤纷（ ）（7）仿佛（ ）（8）豁然开朗（ ）（9）阡陌（ ） 2、解释下列句中古今异义的词。 (1)阡陌交通 古义： 今义： 3、翻译句子：[来源:学科网ZXXK] ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。 ___________________________________________________________________ ②缘溪行，忘路之远近。 ___________________________________________________________________ 4、 用简洁的语言概括文章大意： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、本文以 为线索，描绘了一个 、 、 的桃花源。 6、第二段渔人进入桃花源后见到了怎样的景象?设想一下，渔人此时此刻的感受。 课堂探究 1、 小组合作：翻译课文前两段。 2、第一段“渔人甚异之”中的“之”指的是什么内容?渔人为什么会“甚异”？如何理解这一段描写在文中的作用？ 达标检测 一《桃花源记》，作者 ，名 ，字 ， （朝代）著名诗人。 二　找出文中的通假字写在下面： 三　一词多义： 复前行（ 　　 ）不复出焉（ 　 ）乃大惊（ 　　 　 ）乃不知有汉（ 　　　 ） 便舍船（ 　 ）屋舍俨然（ 　 ）寻向所志（ ）寻病终（ 　　　　　 ）[来源:学科网] 处处志之（ 　 ）寻向所志（ 　 ）捕鱼为业（ 　 ）不足为外人道也（ ） 四、一义多词： 悉如外人——具答之——咸来问讯——皆叹惋　　　　 缘溪行——便扶向路 便要还家——延至其家 语云——不足为外人道也 乃大惊——遂与外人间隔 四　解释加黑词语 １、渔人甚异之： ２、欲穷其林： ３、落英缤纷： 4、仿佛若有光： 5、其中往来种作： [来源:学科网] 6、悉如外人： 7、黄发垂髫： 8、并怡然自乐：