吉林省长春市大学区2016-2017学年八年级下学期第三次月考语文试题

2016—2017学年下学期第三次学科素质测试语文试题 出题人：于文明 一、积累（15分） 1．采菊东篱下, □□□□□。（陶渊明《饮酒》） 2．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。（龚自珍《己亥杂诗》） 3．□□□□□□□，□□□□□□□。羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》） 4．□□□□□，□□□□□。过桥分野色，移石动云根。（贾岛《题李凝幽居》）[来源:Z_xx_k.Com] 5《岳阳楼记中》中，范仲淹借古仁人抒发了旷达胸襟：□□□□，□□□□。 6.杜牧在《泊秦淮》中表达对上层统治者不务政事、耽于享乐的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。 7《岳阳楼记》中表达了对朋友的劝勉规箴，也表达了自己高远的政治抱负□□□□□□□，□□□□□□□。 8.《水调歌头明月几时有》中能够体现词人豁达心胸的诗句是：□□□□□□，□□□□□□，此事古难全。 二.阅读（45分） （1） 文言文阅读（15分） （甲）阅读《鱼我所欲也》回答文后问题。（10分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 9.孟子名轲，字（），战国时期著名（）家、教育家。（1分） 10.解释下列加点的词语在文中的意思。（2分） （1）故不为苟得也（）（2）故患有所不辟也（） （3）所识穷乏者得我欤（）（4）是亦不可以已乎（） 11.本文的中心论点是什么？（2分） 12.文中多次使用对比论证方法，请举两个例子加以说明。（2分） 13.人最宝贵的莫过于生命，而作者却提出“舍生而取义”的观