山东省济南市历下区2017届九年级教学质量检测（三模）语文试题（PDF版）

20170601 历下区三模语文试题 参考答案及评分意见 一、 1.C 【解析：A.模具（mú) 汗流浃背 (jiā）；B. 憎（zēng）恨 抹布（mā) ；D.压轴（zhòu） 徇私枉法（xùn）】 2.B 【解析：A.部署 元宵节 融会贯通； C. 雄赳赳； D. 下马威 披星戴月】 3.C 【解析：“不刊之论”，指正确的、不可修改的言论。】 4.B 5.A 二、 （一） 6.A 7.C 8.B （二） 9. 三 者 皆 人 杰 /吾 能 用 之 /此 吾 所 以 取 天 下 者 也 【评分意见：每处 1分】 10.项羽妒忌有贤德、有才能的人，有功的人就加害，贤能的人就猜疑。 【评分意见：贤、能等关键词翻译正确，句子通顺即可满分】 11.刘邦拿自己与项羽作比较，与臣子探讨自己得天下的原因，可见，刘邦是一个虽然傲慢粗浅，但是礼贤下士，善于 用人、知人善任的开国帝王。 【评分意见：结合内容 1分，人物性格 1 分】 （三） 12.诗的首句选取了孤舟、微月和枫林三个意象，营造了凄清、冷寂的气氛。 【评分意见：意象答对一个得 1分；氛围用词与答案相近即可】 13.一是晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪； 二是流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心境相吻合，产生了同是沦落人的感慨，因而流泪多； 三是看到秋景产生的凄凉之感。 【评分意见：答出两点即可得满分，只答情感不结合内容分析原因得 1 分】 （四） 14.（1）海日生残夜 （2）自缘身在最高层 （3）锦江春色来天地 （4）塞上燕脂凝夜紫 （5）莫道不消魂 （6）不求闻达于诸侯 （7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 三、 （一） 15.(1)人们的思路更加多元狂放。(2)设计手段与施工技术日趋先进。(3)各种新型建筑材料接踵出现。(4)舞蹈思维 进入许多建筑师的大脑。 【评分意见：答出三点即可得满分】 16.运用举例子的说明方法，举了美国中部丹佛空港的天棚如一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎的例子，具体真实地 说明了糅进了舞蹈元素的天棚独具特色的形态。增强了文章的说服力。 运用打比方的说明方法，把美国中部丹佛空港的天棚的形状比作一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎，生动形象地 说明了糅进了舞蹈元素的天棚独具特色的形态。 【评分意见：说明方法 1 分，出现错别字不得分；文中具体作用 1 分；一般作用 1 分】 17.起到承上启下的过渡作用，承接第三段的舞蹈元素设计描写，下启第五段“舞蹈化”的建筑流派介绍。 【评分意见：承上启下（过渡）1分；上承内容，下启内容概括正确各 1 分】 18.“一直” 表示动作持续不断或状态持续不变，突出表现了中国师对将“舞蹈性思维”运用于建筑的坚持不懈的态 度和追求。该词体现了说明文语言的准确性。 【评分意见：解词 1 分；中国师对将“舞蹈性思维”运用于建筑的坚持不懈的态度和追求 1 分；准确性 1 分】 （二） 19. 表明了文章所写是以关爱赢得关爱的事，利于读者理解把握文章的主要内容；点明了文章的中心——只要你 愿意付出爱，你也会得到爱的回馈；“冷漠”“温暖”构成对比，突出主题；题目新颖，吸引读者阅读兴趣。。 【评分意见：内容角度 1 分；主题角度 1；手法 1 分（第二人称、与结尾照应均可），吸引读者阅读兴趣 1分】 20.(1) “涟漪”，水面上細微的波紋，比喻的修辞手法，生动形象地写出其内心快乐的绵绵不断，也蕴含着我对其关 心之情。 【评分意见：解词和修辞 1 分；快乐的特点 1 分；我对其关心之情 1 分】 (2)景物描写，描写出当时冬日风雪天风猛雪大的特点；衬托突出我心中快乐温暖之感。 【评分意见：景物描写1分；风雪特点1分；烘托情感1分】 21.为下文第⑭段的“我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺”作铺垫，使文章前后连贯；在这种情况下， 我能热情对待修车师傅，赢得了其把我车子修好的热情之举，从而突出了文章中心——你不冷漠，世界就温暖。 【评分意见：作铺垫或引出下文2分；突出中心2分】 22.维修工给我修好暖气和马桶，修自行车的师傅给我修好了车子。作为维修人员，他们都有服务他人的热情（或 善良），当他们被关爱、被尊重之后，会以自己更美好言行去回报他人，“额外”解决别人的困难，让别人也感 受到自己的善意。他们都是具有真诚待人、以德报德（投之以桃报之以李）的性格特点。。 【评分意见：结合内容2分；性格特点2分，言之有理即可】 $$ 1 绝密★启用前 2017 九年级模拟考试 语 文 试 题（2017.6） 本试题共 6 页，满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、 姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试