粤教版思品八年级下册《维护人格尊严》情境探究型课件 （共21张PPT）

思想品德 初中思想品德八年级 维护人格尊严 思想品德 ONTENTS 授课目录 3 情境体验 5 心灵感悟 7 课堂小结 1 课堂导入 4 新知探究 6 行为提升 8 当堂达标 2 学习目标 模板来自于 http://meihua.docer.com/ * 思想品德 晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋…… 小明侵犯了小刚的什么权利？ 课堂导入 思想品德 1 2 3 学习目标 了解人格尊严的含义和内容，能判断哪些些是侵犯公民人格尊严的案例，学会保护自身的人格尊严 提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为 懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心 思想品德 重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯 难点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯 重点难点 思想品德 我国宪法第三十八条规定： 公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 情境体验 思想品德 我们的人格尊严权利 人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。 在我国法律中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。 新知探究 思想品德 肖像权 定义 肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片。它是公民身体特有的缩影或真实写照。 法律保护 未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。 理解 A、未经本人同意，以赢利为目的使用公民肖像，侵犯了公民的肖像权； B、虽不以赢利为目的，但恶意丑化、故意损毁公民肖像权和对公民肖像进行人身攻击，也是侵犯公民肖像权行为。 思想品德 现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律上不能视为侵犯肖像权。但为了保护未成年人的人格尊严，报社在刊登此类照片时，最好用“虚化”的方式将当事人的面部作一些保护性处理。 思想品德 名誉权 定义 名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民品德、声望、信誉等方面的评价。 公民的名誉代表公民的人格尊严，是人格尊严几种权利中最重要的权利，处罚也是最严重的。（诽谤罪） 法律