江西省南昌市第十中学2016-2017学年高一下学期第二次月考（5月）语文试题（pdf版）

1 / 2 南昌十中高一第二次月考语文答案 一、（18分，每小题 3分） 1．（3分）C.( A.绣闼．（tà），撚．（niǎn）断；B. 蕃．（fān）属，锲．（qiè）而不舍；D. 伺．（cì）候，盗跖． （zhí）) 2.（3分）B.(A. 聒噪；C. 反馈，度长絜大；D. 怪诞，一时无两) 3.（3 分）B.(B.“罪不容诛”：罪大恶极，杀了也抵不了所犯罪恶，这里使用正确。A. “侧目而视”：斜 眼看，不敢正视，形容愤怒、不满或畏惧的样子，这里误用为轻藐。C. “耸人听闻”：指夸大甚至捏造事 实，这里应用“骇人听闻”。D. “危言危行”：指说正直之言，行正直之事，是褒义词。) 4.（3分）A.(B.介词残缺，应改为“担负着为体育事业筹集资金任务”。C.句式杂糅或“成分赘余”，应 改为“造成的直接后果是微信支付系统暂时瘫痪”或“导致微信支付系统暂时瘫痪”。D.语序不当，应改 为“威尼斯电影节历史上第一个”。) 5．（3 分）D.（第④句总体论述了中国和阿拉伯国家在历史中的地位和关系，第①句强调丝绸之路把中阿 文明联系在一起，第⑤句紧承第①句，具体介绍丝绸之路上的交流，第②句谈双方交流所产生的历史影响， 第③句分析了中阿合作的现实意义和深远的历史意义。） 6.（3分）C.(A.没有“沧州”“黄州”，是“豫州”“扬州”；B.孟子是“亚圣”，荀子是儒家代表人物；D. 关 汉卿是元朝作家，莎士比亚是英国作家。 二．（45分） 7.（3分）C.(C. “水”，名词活用为动词，游泳；例句“衣”，名词活用为动词，穿衣服；A .“朝”，使…… 朝拜，动词使动用法；B.“云”像云一样，名词作状语；D.“师”，以……为师，名词意动用法) 8.（3分）B.(例句和 A.C.D都是状语后置句，B为定语后置句) 9.（3分）B.（相：使他成为宰相，使动用法） 10.（3分）B.（B.凭借。 A.于是；以。C.他，代词；在这里，兼词。D.才；竟然，反而） 11.（3分）C. 12.（12分） （1）非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意。（得分点：觊， 细，大，违迕） （2）杜甫旷达不拘礼俗，又不自我约束检点，喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。（得分点：旷 放，检，不切） （3）密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木，木材就会用不完。（得 分点：数，胜，以） （4）然而当初秦凭借小小的地盘，发展到兵车万辆的国势，统制其他八州，并迫使六国诸侯来朝见，已 有一百多年了。（得分点：致，序，朝） 13．（8分） (1)表达了作者的流亡之苦,亡国之恨，朝代交替,兴亡相继的伤感. (2)(答对一点即给两分) ①用典:“乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家”用了刘禹锡的《乌衣巷》,表达兴亡之感。 ②通感:叶声寒的寒字,从听觉到触觉。 ③比喻:把自己比作随风飘零的落叶。 ④拟人:“西风吹世换”,风好象有人的行为特征。 ⑤描写:视觉描写,“雨过水明霞。潮回岸带沙”;听觉描写,“ 叶声寒、飞透窗纱”。 ⑥以景结情：“ 惟有南来无数雁，和明月、宿芦花”。 ⑦虚实结合:“乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家”，这应为虚景；“雨过水明霞。潮回岸带沙。叶声寒、 飞透窗纱”，“惟有南来无数雁，和明月、宿芦花”，此为实景。 14．（10分）（每空 1分，每错、漏、添字，该句不得分。） （1）虽有槁暴。 （2）无以至千里，无以成江海。 （3）所以传道受业解惑者也。 （4）夫庸知其年之先后生于吾乎。 （5）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。 （6）天下云集响应，赢粮而景从。 三．（18分） 15.（4 分）①照应标题，并设置悬念，激起读者的阅读兴趣；②在文中反复出现，成为贯穿全文的线索； ③点明车教授对儿子的评价，引出下文对父子关系的叙述，并引人深思。 16.（4分）①作为一个学者，他甘于寂寞，专心治学，卓有成就；②作为一个父亲，他关爱儿子，但对儿 子期望过高，且性格比较固执，以致教育方法简单粗暴，损伤了儿子的自信与自尊，也造成父子之间的隔 阂。 2 / 2 17.（6分） 观点一：以“儿在旅途”为题不合适。理由：①“车”在文中一语双关，既以姓氏来指代车千里，又指他 骑自行车周游全国的事实，体现出作者巧妙的构思；②小说中多次写到车千里骑车，以“车在旅途”为题 可使前后文照应更加紧密；③以“车在旅途”为题，可借“车”喻人，突出人生如骑车、不能半途而废的 哲理。 观点二：以“儿在旅途”为题合适。理由：①标题直接揭示父子关系，更加明白醒目，也更符合小说内容； ②以“儿在旅途”为题，能衬托出车教授的孤清、寂寞的现实处境，