2017-2018学年（苏教版）高中语文选修（唐诗散文选读）（课件+检测）:诗歌鉴赏专项培训课程之3 分析鉴赏诗歌中的事物形象 （2份打包）

诗歌鉴赏专项培训课程之(三) 分析鉴赏诗歌中的事物形象 eq \a\vs4\al([命题揭秘]) (一)事物形象 把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。具体分类： 1．具有象征意义的形象。 咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 2．具有特定意义的形象。 古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如，“柳”谐音“留”，古代有折柳送别之意，所以有惜别怀远之意。 (二)考查角度 高考对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。 eq \a\vs4\al([典例剖析]) 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 蝶恋花　送　春 朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便做无情，莫【注】也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。 【注】　莫，莫非。 【诗意助读】 楼外杨柳垂下千万条如丝的枝条，好像要系住那春天，但春天经过短暂的逗留，还是决然离去了。天空随风飘舞的柳絮，是否要尾随春天归去，去探看春的去处，把它找回来？ 春残时节，花落草长，山野一片碧绿。远望着这暮春的山野，听到传来的杜鹃鸟的凄厉叫声，杜鹃即使(便做)无情，也为“春去”而愁苦，因而发出同情的哀鸣。我只好举酒送春归去，春却没有回答。看到的只是在黄昏中忽然下起的潇潇细雨。 问题 思维建模 　　上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。(5分) 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　第一步：审 仔细审题，明确鉴赏对象和要求。本题鉴赏的对象是“垂杨”形象；鉴赏的要求是“简要分析”。 　　第二步：找 找到诗歌描绘形象的有关词句。描写垂杨的句子有“千万缕”“欲系青春，少住春还去”“犹自 风前飘柳絮，随春且看归何处”等。 　　上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。(5分) 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　第三步：析 结合具体词句分析形象的基本含义。要透过词语的字面意思并结合词的主旨，挖掘其深层含义。“千万缕”写柔细如丝缕的枝条，其构造容易让人产生可以系留住“青春”的联想。“少住春还去”，表明春天经过短暂的逗留，还是决然离去了。“犹自风前飘柳絮，随春且看归何处”两句，用“犹自”把“系春”同“随春”联想起来，造成了似乎是垂杨为了留春，用尽心机的艺术效果。 　　第四步：结 总结形象意义。分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。 参考答案：上片描写了一个喜爱春天、对春天的归去依依不舍的垂杨形象。(概括形象特点，2分)春天来到后，楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住，可见其对春天的喜爱；春天离开后，垂杨不舍春的离去，便飘起柳絮跟随着春要看它到哪里去。诗人借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。(结合具体词句分析，3分) eq \a\vs4\al([解题攻略]) 一、分析鉴赏诗词中事物形象的方法 1．熟记特定物象的象征意义 一个民族，由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但有共同的语言，也形成了共同的心理状态，也表现了某一民族对自然或社会的某些事物的一定的感受方式。 因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，要注意沉淀其中的特定含义和文化内涵。这样，才能分析事物的象征意义。 2．关注色调色彩，辨析物象特征 (1)关注时令色彩。 古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩，早春的事物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦，暮春则是感伤、惋惜和留恋，秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。 (2)关注冷暖色调 古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪。 如柳永的《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。”开头三句道出时间、地点、景物。以凄清景色揭开了离别的序曲：清秋节令的“寒蝉”，衬托着“凄切”悲凉秋景。人将别、日已晚、雨乍停、蝉声切。惜别的长亭，凄凉的深秋。壮士分别尚且悲伤，更何况对一别可能成永诀的恋人呢？“都门”几句，写离别时的心情。设宴帐中，本欲多“留恋”片刻，怎奈“兰舟催发”，这样的饯别酒，饮起来怎能不“无绪”？欲留不得，欲饮无绪，矛盾至极。 3．解读表达技巧，把握事物形象 诗歌的传情达意，往往还要借助一定的艺术手法，如比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志、借景抒情等表现手法。了