2017-2018学年（苏教版）高中语文选修（唐诗散文选读）（课件+检测）:诗歌鉴赏专项培训课程之5分析鉴赏诗歌中的诗句表达效果 （2份打包）

诗歌鉴赏专项培训课程之(五) 分析鉴赏诗歌中的诗句表达效果 (二)考查角度 高考对诗句表达效果的考查角度主要有：阐明诗句的含意；分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用；简要说明诗句所运用表达技巧的艺术效果。 eq \a\vs4\al([命题揭秘]) (一)炼句 炼句中要炼的句子一般是全诗中极为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。 eq \a\vs4\al([典例剖析]) 阅读下面这首诗，完成后面的问题。 病后登快哉亭① 贺　铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注】　 ①快哉亭，位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华，菊花。 【诗意助读】 (登上快哉亭，只见)雨过天晴，树上的蝉畅快地鸣叫着；黄昏之际，行人渐少，尘土不扬，那通往故乡的道路显得分外清晰。大病初愈，(但因乡愁太重，)频频把盏；梦醒之后，倚楼远望，内心乡愁无限。斜阳中，乌鸦飞向古刹投宿；暮霭中，远去的道路渐渐隐没在一片凄迷的草色之中。一年一度的秋风，最能动人归兴，而今滞留他乡，无计归去，眼见得梦想成空，徒然催人早生华发而已。 问题 思维建模 　　请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”。(4分) 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　第一步：描景象 描写的画面：斜阳中，乌鸦飞向古刹投宿；暮霭中，远去的道路渐渐隐没在一片凄迷的草色之中。 　　第二步：明作用 鸦投古刹，自是黄昏时万物栖止的典型代表；而落日余晖，又隐隐约约透露出诗人时不我待的迟暮之感。天色已晚，自然界的飞禽均有所栖，而自己的归宿又在哪里呢？“草将野色入荒城”，用连绵的草色象征思念的深切，贺铸写的是秋草，其中又暗寓失意之恨。诗人于怀乡思归之中，又寄托了自己落拓不遇的身世之感。 参考答案：此联诗人运用了寓情于景的手法。(1分)暮霭之中，夕阳飞鸦、鸦归古刹、草入荒城，渲染了一片萧瑟、凄冷的意境，(1分)寄托了作者落拓不遇的身世之感，(1分)抒发了怀乡思归之情。(1分) eq \a\vs4\al([解题攻略]) 赏析诗句四技巧 1．弄懂表层含意 这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。回答此类问题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗句。 2．把握句式特点 类型 特点 倒装句 有种错位的美 互文句 有种开合的美 对仗句 有种整饬的美 炼字句 有种凝练的美 3.关注表达技巧 有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时要看出其在表达上的特别之处。 4．注意句子位置 注意从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子在诗中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。 类型 特点 首句 点题、开篇、奠定感情基调 中间句 转折文意、承上启下 尾句 或卒章显志，或另辟新境，或含蓄隽永(以景结情句) 答题步骤 eq \a\vs4\al([对点通关]) 一、阅读下面这首宋词，回答问题。 上林春令·十一月三十日见雪 毛　滂 蝴蝶初翻帘绣。万玉女、齐回舞袖。落花飞絮蒙蒙，长忆著、灞桥别后。 浓香斗帐自永漏。任满地、月深云厚。夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。 张炎《词源》云：“诗难于咏物，词为犹难……一段意思，全在结句，斯为绝妙。”体会本词结句“夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦”的妙处。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　梅花雪中不畏寒冷，不同流俗，不趋炎附势，只在冰清玉洁中独弄清影。这白雪寒梅的形象寄托了词人孑然独立的志趣，象征了词人超拔绝尘的品格。 二、阅读下面这首唐诗，回答问题。 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然【注】上，惟留汉将功。 【注】　东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石纪功而还。 结合全诗，赏析“雁山横代北，狐塞接云中”这两句的妙处。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)虚写(想象)手法，此处的景物并不在眼前，而是想象友人要去的地方。(2)上句写出雁门山地，它横亘在代州北面；下句逼真地描绘出飞狐塞遥