2017-2018学年（苏教版）高中语文选修（唐诗散文选读）（课件+检测）:诗歌鉴赏专项培训课程之9分析鉴赏诗歌中运用的表现手法 （2份打包）

诗歌鉴赏专项培训课程之(九) 分析鉴赏诗歌中运用的表现手法 eq \a\vs4\al([命题揭秘]) (一)表现手法 表现手法也可称为表现方法(或表达技巧)，凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。 常见的表现手法有：对比、衬托、象征、用典、烘托渲染、联想想象、虚实相生、欲扬先抑、明褒实贬、欲擒故纵、以小见大等。 (二)考查角度 对表现手法主要考查分析使用的表现手法及其对表现思想感情，突出作品主旨的作用。 高考重点是分析表现手法的类型、特点及表达效果。 eq \a\vs4\al([典例剖析]) 阅读下面的宋诗，回答问题。 九日①和韩魏公 苏　洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】　①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 【诗意助读】 我年近半百，才成为您的座上客，实在是不才。今天您宴请宾客，我已萧萧华发，同宴席上的闪闪酒盏相互映衬。 您的东阁延请，我实在是受之有愧。我担任曲台，修纂礼书，费时五年，皓首穷经，深感虚度年华，用非所长。 又到重阳节，历久的愁绪又爬上心头。醒时颇感壮志难酬，醉时偶抒雄心壮志。 暮间归来，冷雨凄凄，辗转反侧，夜不能寐，反复吟咏新诗。 问题 思维建模 　　“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。(4分) 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　第一步：明 通过审题，明确考查的角度及要求。如本题，鉴赏的角度是从表现手法的运用上去赏析诗词，要求是简析对比手法的妙处。 　　第二步：析 联系诗句内容具体分析其表达效果。如本题，回答时需要指出有哪些对比，再分析其表达效果(情感、主题)即可。颈联有三层对比：“佳节”与“愁里”，“久”与“偶”，“壮心”与“醉中”。其中，第三层对比稍难。抓住“久”“偶”表明时间的对比，抓住“佳节”“愁里”读出隐含的佳节本应该是高兴的情感，而和现实情感对比。 　　“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。(4分) 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　第三步：评 评价该手法的运用对表现作者的思想感情所起到的作用。作者为何“久”愁，缘何壮心“偶傍”，其实都是在抒发自己壮志难酬的深沉哀愁。 参考答案：妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。(2分)佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。(2分) eq \a\vs4\al([解题攻略]) 鉴赏诗词表现手法类题目的解题方法 1．掌握诗词中常见的表现手法，明确其表达效果及作用 如衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。 如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”用“枯藤”等几个意象营造的萧索意境来正面衬托诗人内心的悲凉。而“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”则是以动来反衬静。 2．明确试题类型，准确把握答题角度 通过审题，确立设题类型。 解答表现手法类题目，一般要从形式和内容两个角度考虑，答题时一定要具体，不要笼统地贴标签。 3．语言表述力求准确、精练、概括 这种考查形式要求组织语言来解答，所以如何组织好答案的语言，把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来，就显得非常重要。 eq \a\vs4\al([对点通关]) 一、阅读下面这首诗，完成后面题目。 咏素蝶诗 刘孝绰【注】 随蜂绕绿蕙，避雀隐青微。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【注】　刘孝绰(481－539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　这首诗借素蝶的忽隐忽见表达了诗人仕途之坎坷的境况。借“嘉树欲相依”表达了诗人对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志(借物抒情)的手法。 商调·黄莺儿 赠　燕 [清]张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口【注】。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 【