2017-2018学年高中生物（浙科版,必修三）同步课件+教师用书+学业分层测评: 第4章 第2节　种群的增长方式 第3节　种群的数量波动及调节 （3份打包）

学业分层测评 当堂即时达标 知识点一 知识点二 知识点三 第二节　种群的增长方式 第三节　种群的数量波动及调节 1．理解：种群指数增长和逻辑斯谛增长。(重难点) 2．了解：环境容纳量。(重点) 3．应用活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。(难点) 4．了解：种群数量的非周期性波动和周期性波动。 5．了解：种群数量波动的调节因素。 种 群 的 增 长 方 式 资源 空间 指数 很慢 基数 百分数 倍数 “J” 1．指数增长 (1)条件：____无限、____无限和不受其他生物制约。 (2)增长方式：种群呈____增长。 (3)特点eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(起始增长____,随种群____的加大，增长越来越快,每单位时间按种群的一定______或____增长)) (4)曲线：____形增长曲线。 资源 空间 最大数量 稳定平衡密度 加速增长 K/2 “S” K值 2．逻辑斯谛增长 (1)条件：____有限、____有限和受到其他生物制约。 (2)环境容纳量(K)：指在长时期内环境所能维持的种群________，是种群在该环境中的____________。 (3)特点：起始呈________，____时增长最快，此后便开始减速增长，到_____时便停止增长或在K值上下波动。 (4)增长曲线：____形增长曲线。 eq \a\vs4\al([合作探讨]) 探讨eq \a\vs4\al(1)：在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿，下图是在1937～1942年期间该种群数量的增长曲线图。结合图示，分析以下问题： 若某种群数量增长符合上图曲线需满足哪些条件？ 提示：①实验室条件下。 ②当一个种群刚迁入一个新的适宜环境中最初的一段时间内的增长情况。即食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。 探讨eq \a\vs4\al(2)：某种群数量的逻辑斯谛增长曲线如下图所示，据图分析以下问题： (1)图中的B点、C点时，种群的出生率均大于死亡率吗？ 提示：B点时，出生率大于死亡率；C点时出生率等于死亡率。 (2)“S”形增长曲线的增长率如何变化？ 提示：呈逐渐减小趋势。 (3)从环境容纳量的角度思考，对家鼠等有害动物的控制，应采取什么措施？ 提示：降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。 探讨eq \a\vs4\al(3)：如图为黄猩猩果蝇在人工饲养条件下的种群增长曲线，其环境容纳量约为多少？ 提示：约小于350。 eq \a\vs4\al([归纳拓展]) 1．比较两种种群增长曲线 “J”形曲线 “S”形曲线 产生条件 理想状态： ①食物、空间条件充裕 ②气候适宜 ③没有敌害、疾病 现实状态： 食物、空间有限②各种生态 因素综合作用 特点 种群数量以一定的百分数或倍数连续增长 种群数量达到环境容纳量K值后，将在K值上下保持相对稳定 种群增 长(速)率 环境容纳 量(K值) 无K值 有K值 曲线 2.逻辑斯谛增长曲线在生产中的应用 (1)在对野生动、植物资源的合理开发和利用方面，一般将种群数量控制在环境容纳量的一半左右，即K/2值左右，此时(K/2值)种群增长速率最快，可提供的资源数量也很多，而且又不影响资源的再生。 ①当过度捕猎导致种群数量小于K/2值时，种群的增长速率减慢，获取的资源数量将减少，而且还会影响资源的再生。 ②当种群数量大于K/2值时，种群增长速率开始下降。所以在开发动、植物资源时，种群数量大于K/2值时，就可以捕猎一定数量的该生物资源，而且可持续获得数量最大。 (2)对野生生物资源的保护方面，采用相应措施，如建立自然保护区，从而提高野生生物的环境容纳量，是保护野生生物资源的有效措施。 (3)农林害虫的防治方面，降低农林害虫的环境容纳量，是防治的根本。 1．下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是(　　) 【导学号：24890034】 【解析】　种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长。在这样的条件下，种群会呈指数型曲线增长，B图所示的增长便属于此种情况。 【答案】　B 2．图示为某动物种群迁入适宜环境后的种群数量增长曲线，下列有关说法错误的是(　　) A．该种群的增长方式为逻辑斯谛增长 B．如果此种群是某鱼类种群，应让捕捞量保持在b点所对应的数量左右 C．如果此种群是老鼠，限制其种群数量的最好方法是尽量降低K值 D．b点时该种群数量增长最快，但出生率不一定最大 【解析】　图示种群数量增长曲线的特点是：增长速率先增快后逐渐减慢，故为逻辑斯谛增长。曲线b点