2017-2018学年高中生物（浙科版,必修三）同步课件+教师用书+学业分层测评: 第4章 第1节　种群的特征 （3份打包）

学业分层测评 当堂即时达标 知识点一 知识点二 第一节　种群的特征 1．了解：种群的概念和特征。(重点) 2．了解：标志重捕法。(难点) 3．了解：种群的分布型和存活曲线。 种 群 的 概 念 、 特 征 、 分 布 型 及 存 活 曲 线 空间和时间 同一物种 种群 地理隔离 繁殖单位 进化单位 1．种群的概念 (1)种群的概念 占有一定___________的________个体的集合体。 (2)与物种的关系 ①通常一个物种包含很多____，种群和种群之间存在________，只有同一种群内的个体才能互配繁殖。 ②种群是物种的具体存在单位、________和________。 种群总个体数 大于 小于 出生率 死亡率 2．种群的特征 (1)出生率和死亡率 ①概念：单位时间内出生或死亡的个体数占____________的百分数或千分数。 ②作用：决定种群兴衰的晴雨表。 a．种群出生率____死亡率，种群数量就会增加。 b．种群出生率____死亡率，种群数量就会减少。 ③自然增长率：______减去______。 年龄组 年龄组 雄性 雌性 生殖后期 生殖期 生殖前期 (2)年龄结构 ①概念：指各个______个体数量在种群中所占的比例关系。 ②图形表示——年龄金字塔 a．宽度代表该______个体数量在整个种群中所占的比例。 b．中线把每一个年龄组都分为左右两半，左边代表____，右边代表____。 增长型 稳定型 衰退型 未来动态 ③类型 ④作用：预测种群________的信息。 两性 1∶1 单位空间 面积 狩猎或禁猎 防治效果 种群动态 (3)性比率 ①概念：种群内____个体数量的相对比例。 ②特点：大多数物种的种群，其性比率基本保持____，人类也一样。 (4)种群密度 ①概念：某个种群________或____内的个体数量。 ②作用 a．决定生物的益或害、__________、防治或不防治的依据。 b．检查保护效果和________、进行害虫预测预报及研究________的基础。 集群分布 相互吸引 空间 均匀分布 随机分布 狼蛛在森林底层 3．种群的分布型 (1)分布型：种群中个体的____配置格局。 (2)类型 类型 特点 实例 ________ ________ 人类在地球表面 ________ 相互排斥 动物的领域行为 ________ 既不互相吸引 又不互相排斥 ______________ 死亡过程 死亡情况 凸形 对角线形 凹形 4.种群的存活曲线 (1)概念：表示种群中全部个体________和________的曲线。 (2)类型及特点 ①类型 平均生理 死亡率 低龄 死亡年龄 环境 ②特点 Ⅰ：大多数个体都能活到________年龄，但是达到这一年龄后，短期死亡。如人类。 Ⅱ：各年龄组______相同。如水螅、一些鸟类等。 Ⅲ：____死亡率极高，但是活到一定年龄后死亡率变得很低且稳定。如牡蛎、树蛙等。 (3)作用：反映了各物种的________分布状况，有助于了解种群的特性及其与____的适应关系。 eq \a\vs4\al([合作探讨]) 探讨eq \a\vs4\al(1)：一个池塘里的全部鱼类是一个种群吗？ 提示：不是，一个池塘里一般不会由一种鱼组成。 探讨eq \a\vs4\al(2)：种群的数量特征之间关系可用下图表示，其中②③④代表哪种特征，为什么？ 提示：②③④分别代表出生率、性比率和年龄结构，因为年龄结构是通过影响出生率和死亡率来影响种群密度的，而性比率是通过影响出生率来影响种群密度的。 探讨eq \a\vs4\al(3)：年龄结构是稳定型的种群，其数量在近期一定保持稳定吗？ 提示：不一定，若近期气候恶劣、食物短缺、频发传染病等，种群数量会减少。 eq \a\vs4\al([归纳拓展]) 1．种群数量特征的分析 种群数量特征间的关系：如图，在种群各特征中，直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。能够预测种群数量变化方向的特征是年龄结构。能够间接影响种群个体数量变动的特征是性比率。 2．年龄结构的表示方法 (1)模式图： (2)统计图： (3)曲线图： (4)柱形图： 1．下列有关种群的叙述，说法正确的是(　　) 【导学号：24890030】 A．种群是一定时间内，不同地域中同种生物个体的总称 B．一片草原中的全部草本植物是一个种群 C．一个生态环境中具有相互关系的动植物构成一个种群 D．种群内的个体间能进行自由交配，产生后代 【解析】　种群是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。从种群的概念中可以分析一个种群