2017-2018学年高中生物（中图版,必修三）同步课件+教师用书word+学业分层测试:第2单元 第1章 第1节 种群的特征 （3份打包）

知识点 1 知识点 2 学业分层测评 当堂即时达标 第一章　种群的稳态与调节 第一节　种群的特征 1．简述种群的概念。 2．理解种群的特征及各特征与种群数量的关系。(重难点) 3．掌握动、植物种群密度的调查方法。(重点) 同一物种 1．种群 概念eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(三个要素\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①生活在一个特定区域内,②__________,③所有成员)),举例：一片树林中的全部猕猴)) 种 群 的 特 征 面积或容积 生物个体数/面积(容积) 标志重捕法 样方法 2．种群的特征 (1)种群密度 ①定义：单位____________内某种群个体数目的多少。 ②表达式：种群密度＝____________________。 ③调查方式 常见方法：取样调查eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(动物——___________,植物——________)) 年龄锥体图 增长型 稳定型 下降型 雄性个体和雌性个体数量 (2)年龄结构 是指不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况。年龄结构常用___________来表示，可分成三种类型：_______、_______、_______。 (3)性比 指种群中_________________________的比例。在野生种群中，性比的变化往往会引起配偶关系及交配行为的变化，从而使种群的繁殖潜力产生差异。 eq \a\vs4\al([合作探讨]) 探讨1：依据种群概念，请你确认下列①～④是否可看作一个种群？为什么？ ①两个池塘中的鲤鱼。②某池塘中所有的鱼。③一块农田中全部长出玉米粒的玉米。④某中学高一·(五)班所有学生。 提示：①～④均不属于种群，理由如下：①不属“同一区域”；②不属“同一物种”(鱼有很多种类)；③不属“全部个体”。④“班级”不是一个自然区域，同时它不具有年龄结构、性比等种群的数量特征。 探讨2：年龄结构是稳定型的种群，其数量在近期一定保持稳定吗？ 提示：不一定，若近期气候恶劣、食物短缺、频发传染病等，种群数量会减少。 eq \a\vs4\al([归纳总结]) 1．个体、种群、物种三者的特征与联系 (1)三者的特点 ①个体具有出生、死亡、性别、年龄等特征。 ②种群具有种群密度、年龄结构、性比等特征。 (2)三者的关系 ①个体通过有机结合组成的整体为种群。 ②种群是物种存在的基本单位。 特别提醒　同一地区中，同一物种的两个种群之间一定存在地理隔离，例如西藏地区中部和北部的两个藏羚羊分布区。 2．年龄结构的表示方法 (1)模式图： (2)统计图： (3)曲线图： (4)柱形图： 1．下列可以称为种群密度的是(　　) A．一定地区内的人口数量 B．一个池塘中单位体积内鲢鱼的数量 C．一片森林中单位面积内乔木的数量 D．一条江河中单位体积内鱼的数量 【解析】　种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。A项中没有体现出单位面积内的人口数。C项中的乔木、D项中的鱼都不是单纯的一个物种，不能称为种群。 【答案】　B 2．如图为三个种群的年龄结构曲线图，请据图回答下面的问题： 甲　　　　乙　　　　丙 (1)三个种群密度变化趋势由大到小依次是________。 (2)据统计，70年代初，我国人口年龄结构与图甲相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是________。因此我们要认真执行人口的________政策。 (3)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，最终使害虫种群年龄结构变为三图中________类型。 (4)东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄结构会变成________曲线图所示。 【解析】　解题的关键是判断三种年龄结构属于何种类型： (1)甲曲线表示繁殖前期个体多而繁殖后期个体少，为增长型。乙曲线中表示各繁殖阶段的个体数比例相当，属稳定型。丙曲线中繁殖后期个体相对较多，属于下降型。 (2)我国70年代时人口就属于甲曲线，表现为人口大幅增长。 (3)用性引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减，害虫年龄结构将成为下降型。 (4)在捕鱼业中只有通过合理的措施使种群的数量稳定，才能实现可持续捕捞。在渔场中采用“抓大放小”的措施，会使繁殖前期个体所占比例上升，年龄结构将成为增长型。 【答案】　(1)甲、乙、丙　(2)人口密度越来越大　计划生育　(3)丙　(4)甲 一小部分 估算 1．取样调查法的含义 在一般情况下，总数量调查比较困难，因而研究者常常只计数种群的__________用于_____整个种群的密度。 　种 群 密 度 的 调 查 植物 计数 随机 2．样方法 (1)适用范围：是_____种群取样调查中常用的方法。 (