2017-2018学年高中生物(中图版,必修三)同步课件+教师用书word+学业分层测试:第2单元 第3章 第3节 生态系统的稳定性 (3份打包)

2017-05-23
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 第三节 生态系统的稳定性
类型 备课包
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.21 MB
发布时间 2017-05-23
更新时间 2023-04-09
作者 06409408
品牌系列 -
审核时间 2017-05-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6373189.html
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来源 学科网

内容正文:

学业分层测评(十九) (建议用时:45分钟) [学业达标] 1.一片草地发生火灾后,第二年就又长出茂密的草本植物,动物的种类和数量也很快恢复,这说明生态系统具有(  ) A.抵抗力稳定性   B.恢复力稳定性 C.结构不可破坏性 D.功能绝对稳定 【解析】 恢复力稳定性是指生态系统受到外界干扰因素破坏后恢复原状的能力。 【答案】 B 2.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是(  ) A.“野火烧不尽,春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性 B.增加生态系统内各营养级生物的种类可提高该生态系统自我调节能力 C.抵抗力稳定性越低的生态系统,其恢复力稳定性就越高 D.生态系统的成分越复杂,自我调节的能力就越小 【解析】 该诗句描述的是草原被毁灭后恢复到原状的能力,应为恢复力稳定性,A错误;生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越高,反之越低,B正确;某些环境恶劣的生态系统如北极冻原生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低,C错误;生态系统自我调节能力的大小与生态系统的成分、生物种类及营养结构有关,生态系统成分越复杂,其自我调节能力越大,D错误。 【答案】 B 3.生态系统的自我调节能力,对于维持生态系统的稳定起着关键作用,这是通过(  ) A.种群密度有一定规律性的变化而实现的 B.群落与无机环境之间进行物质循环而实现的 C.生态系统内部的反馈调节来实现的 D.人工进行的绿化和环境保护来实现的 【解析】 生态系统中各种成分是相互作用的,它们之间是通过反馈调节机制来实现的,它是生态系统自我调节能力的基础。 【答案】 C 4.地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的自我调节能力的特点是(  ) A.自我恢复能力强,抵抗外界干扰能力弱 B.分解力弱,生产力强 C.抵抗外界干扰能力强,自我恢复能力弱 D.能量流动速率快,物质循环速率慢 【解析】 热带雨林气候适宜,生物种类繁多,自我调节能力强,抵抗力稳定性较高,恢复力稳定性较低。 【答案】 C 5.下列哪项措施能提高生态系统的抵抗力稳定性 (  ) A.减少捕食者和寄生生物数量 B.使消费者和生产者的数量保持平衡 C.增加物种数量 D.限制一个演替系列的演替过程 【解析】 减少捕食者和寄生生物数量就减少了生态系统的物种种类,干扰甚至破坏了原有生态系统的抵抗力稳定性。使生产者和消费者数量保持平衡,只能保持生态系统原有的抵抗力稳定性,不能使抵抗力稳定性进一步提高。限制一个演替系列的演替过程,降低了生态系统的抵抗力稳定性,因为演替过程会增加生态系统的物种多样性。 【答案】 C 6.如图所示,图A、图B分别为草原、湖泊生态系统中的反馈调节示意图,请据图回答下列问题: (1)作为一个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应该包括______________和______________。 (2)甲、乙、丙三者之间的食物关系是______________;该生态系统的________是沿着这条渠道进行的。 (3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动,这种调节导致的最终结果是__________________。此结果产生的原因是 ______________________________________________________ ______________________________________________________。 (4)图A和图B这两种反馈调节是否相同?为什么? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________。 【解析】 (1)图A为一条食物链,是由生产者和消费者组成的,没有生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。 (2)物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。 (3)湖泊受到污染,物种减少,导致该生态系统抵抗力稳定性降低,加速了生态系统的破坏。 (4)从图A中可以看出,乙增多后甲增多,而甲增多又导致乙减少,属于负反馈调节;图B属于正反馈调节。 【答案】 (1)分解者  非生物的物质和能量  (2)乙→甲→丙   物质循环和能量流动  (3)加速破坏生态系统的稳定性   自我调节能力降低  (4)不同。图A是负反馈调节,图B是正反馈调节 [能力提升] 7.下图表示甲、乙两个生态系统受到相同强度的干扰和解除干扰后稳定性的变化情况,下列关于该变化过程的说法正确的是(  ) 【

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