2017-2018学年高中历史（人教版,必修三）同步课件+教材梳理点拨第5单元 第14课 从“师夷长技”到维新变法 （2份打包）

阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 第14课　从“师夷长技”到维新变法 学习目标： 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 1.重点：“中学为体，西学为用”思想；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。 2.难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。 四洲志 教材整理1　“开眼看世界” 1．背景 (1)英国鸦片走私船开始频繁出没于中国东南海域。 (2)清朝君臣对“岛夷”的情况一无所知。 2．表现 (1)林则徐 ①贡献：设立译馆，编译出近代中国第一部系统的世界地理志《_______》与《各国律例》等资料。 ②地位：是近代中国开眼看世界的第一人。 师夷长技以制夷 思想解放 (2)魏源 ①贡献：撰写了《海国图志》，提出了“_______________”的思想。 ②意义：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，对当时的________有重要启迪作用。 李鸿章 师夷长技以自强 近代化 教材整理2　“中学为体，西学为用” 1．背景：第二次鸦片战争结束后，中国面临内忧外患的形势。 2．代表人物：曾国藩、_________、左宗棠等。 3．目的：挽救江河日下的封建统治。 4．主张：提出了“中学为体，西学为用”“ _______________”的思想。 5．实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 6．影响：迈出了中国_________历程的第一步。 [课中思考]　阅读教材P69“学思之窗”，有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？ 【提示】　林则徐、魏源从反侵略的立场出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的。但当时洋务派“师夷”的目的兼有镇压农民起义和抵御列强侵略，因此两者之间尽管有继承关系，但还是有区别的。 洋务运动 商战 君主立宪 教材整理3　维新变法思想 1．出现——早期维新思想 (1)背景：__________的展开和中国资本主义的产生。 (2)代表人物：王韬、郑观应等。 (3)主张 ①经济上：发展民族工商业，与外国进行______。 ②文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。 ③政治上：主张革新，实行__________制度。 (4)评价：未能形成完整理论，也未能付诸实践。 孔子改制考 君主专制 封建顽固 2．发展——康梁维新思想 (1)康有为 主要活动 撰写《新学伪经考》和《____________》 思想特点 借助经学的外衣，否定__________统治，宣传维新变法的必要性和合理性 思想作用 康有为的观点有力地抨击了__________势力，被称为“思想界之一大飓风” “火山大喷火” 变法通议 议院 戊戌变法 (2)梁启超：发表《__________》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设______、变法图存的思想。 (3)严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 3.实践及结果：在维新思想推动下出现了____________，但很快就失败了。 4．评价：促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。 [轻巧识记]　维新派代表人物及其主张 eq \x(\a\al(维新派代,表人物及,其主张))—eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(—\x(康有为：实行君主立宪),—\x(梁启超：只有变法才能图存),—\x(严复：用民权否定君权))) 知识网络 史论要旨 1.林则徐、魏源是近代中国“开眼看世界”的先驱。“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习。 2.洋务派提出“中学为体，西学为用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。 3.资产阶级维新变法思想是中国近代史上一次思想启蒙运动，不仅具有救亡图存的爱国性质，而且宏观上有利于资产阶级革命思想的传播。 探究点一　地主阶级的救国主张 史 料 解 读 史料一　在闭关时代的封建专制主义统治下，林则徐开始时跟所有封建官僚一样，有偏狭自大、不合时务的陈腐观念，对中国以外的世界茫然无知。为了制定战胜敌人的正确策略，他努力探求西方资本主义的新知识。 ——蒋廷黻《中国近代史》 结尾一句为关键句，指明向西方学习的目的和内容 史料二　“今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。”“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。” ——张之洞《劝学篇》 史料开头一句为关键句，指出了“中体西用”思想的目的 【史料应用】 (1)根据史料一并结合所学知识，分析林则徐探求西方新知识的影响。 【提示】　最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界；开近代中国研究、学习西方的先河；林则徐成为近代中国