人教版八年级下册复习教案:第四单元 我们崇尚公平和正义

第四单元 学习目标：掌握基础重点知识，系统掌握本单元的知识点提纲，理解应用本单元的重点知识点。默写背诵并检查重点知识的记忆、对难点已考点进行针对性的练习，对细节知识点能做到清晰准确的选择和判断。 一知识提纲总结 二 细节知识点总结 01、对公平的不同理解： （1）在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。 （2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 02、失去公平的严重后果： 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 3有正义感的人的表现（特点）：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 2、不公平是客观存在的。（1）公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，绝对的公平是不存在的。 04公平合作的要求：（为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作　） 5、正义的要求：实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。我们要尊重人的基本权利，尤其尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 6、正义的行为和非正义的行为：　在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行为。 7、制度的正义性体现在：制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。 8.遵守社会规则和程序要求我们怎么做？ 我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。（正义和正义制度是面向全体社会成员的，没有人可以例外。不允许特权。） 三 重点难点总结 1、公平对社会稳定、个人发展的重要性： （1）有了公平，社会才为人的发展提供平等的权