高二历史岳麓版必修三第一单元第2课 战国时期的百家争鸣（学案）

第2课 战国时期的百家争鸣 课案 【课标要求】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 【重点难点】 重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义； 孔子、孟子、荀子、老子、韩非子的主要思想。 难点：儒家思想的形成原因 【自主学习】 一，孟子、荀子与儒家 1.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是 A.各诸侯国之间弱肉强食的兼并战争 B.奴隶制度走向衰落、崩溃 C.新兴地主阶级的产生 D.社会发生大变革、大动荡 2.如果说中华文明是一条波澜壮阔的长河，百家争鸣就是这条河的源头。春秋战国时期，群星璀璨，诸子百家主要围绕宇宙时空、社会秩序、人生价值三个焦点进行论战,他们的观点实质上代表了 A.统治阶级的利益 B.新兴地主阶级的利益 C.手工业者的利益 D.不同阶级或阶层的利益 3.诸子百家中，指出人与自然和谐相处的是 A.孟子　　　　B.墨子　　　　C.庄子　　　　D.荀子 4.在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，扮演孟子的同学所说的台词应当是 A.“仁者爱人，克己复礼” B.“兼爱，非攻” C.“民为贵，社稷次之，君为轻” D.“以法治国”“法不阿贵” 5.中国著名典故苏武牧羊。苏武被拘匈奴十九载，受尽磨难而终得归汉，体现了“威武不能屈”的精神,我们从中获取的营养是 A.注重气节，健全人格 B.人性本善，舍生取义 C.先义后利，关注民生 D.仁爱友善，以德服人 6.有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是 A.认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误 B.认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂 C.认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯 D.认为孩子犯错误并非本性造成，而是环境不好，应择善而居 7.春秋战国时期在人性论上持截然相反观点的思想家是 Ａ.孟子和荀子　　　Ｂ.孟子和老子 Ｃ.老子和孔子　　　Ｄ.荀子和墨子 8.在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指 A．人之初，性本