[中学联盟]江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第十二专题 水龙吟 导学案（无答案）

铜山区夹河中学2016-2017学年度 第二学期 高二年级 语文 教学案　　 课题 ：水龙吟                                        　　 编制人：   杨猛        审核人：  薛涛        课时： 1    日期 ：         　　 学习目标：1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 　　 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 　　 3、学习词的艺术手法。　　 学习重难点：体会词人情感，并感受其形象。   学习借景抒情的表现手法和用典的写法。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 个性学习部分　　 一、       赏析准备　　 阅读《非常学案》P96、97 作者简介及写作背景　　 基础知识：正音释义　　 玉簪（      ）螺髻（      ） 鲈鱼堪脍（         ）  揾英雄泪（          ）                    　　 二、整体感知　　 根据注释，疏通全词，明确上下片分别写了什么　　 　 　 　 　 　 　 　 　[来源:学科网ZXXK] 　 　 【合作探究】　　 赏析指导：诗言志，读诗，就是要读出字里行间所含蕴的“志”。熟悉辛词的人都知道，辛弃疾的词，常常借景物言志，用典故言志。读这首词，我们就要注意体会景中情，参透典中义。　　 （一）赏析上片：　　 1、词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象？营造了一个什么样的意境？表现了词人怎样的心情？  　　 　 　 　 　 　 　[来源:学科网ZXXK] 　 　 　 　 　 　 2、“落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”七句，写“江南游子（词人自称）”，有何特色？刻画一个怎样的人物形象？为何自称江南游子？ 　　 　 　 　 　 　 　 3．“无人会，登临意”（无人能够理解我登临时深沉的内心感受），结合这句与下片的内容关系，说说上片结句“住而未住，收而未尽”的效果。　　 　 　 　 　 　 　 学生活动部分　　 个性学习部分　　 装订线　　 （二）赏析下片　　 1、词人用到了哪些典故？作者借这些历史人物和事件，表达了什么感情？　　  　　[来源:学科网] 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2、“ 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”，和上片中的哪一句互相呼应