苏教版高二语文选修诗词动作描写与人物形象

栏杆拍遍—— 从动作描写看诗词人物形象 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！ 把吴钩看了，栏杆拍遍。 玉楼春 李煜  晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云开，重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。 读语境 得出“拍栏杆”不同的情感: 辛弃疾：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 ——壮志无法施展的郁愤与无人理解的苦闷。 李煜：临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。 ——帝王的欢乐与陶醉。 破阵子 施耐庵 试看书林隐处，几多俊逸儒流。 虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。 评议前王并后帝，分真伪、占据中州，七雄扰扰乱春秋。 兴亡如脆柳，身世类虚舟。 看吴钩 辛词：把吴钩看了——表达词人恢复失地的壮志。 施词：谈笑看吴钩——对历代兴亡的超脱态度。 菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 弄 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 云破月来花弄影。 …… 开门郎不至，出门采红莲。 采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。……《西洲曲》 身份 处境 情感 形象 这些提示与暗示与动作描写相互渗透穿插、辅佐参证，最后得出需要的结论。 读语境的提示性、暗示性 读诗，结合相关语境，说说动词所塑造的人物形象特点。 寻诗两绝句其一 陈与义 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 从军行·其二 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 根据语境的提示，选你认为最合适的动词，阐述理由。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗（掉、溜、滑）。和羞走，（倚、靠、开）门回首，却把青梅（摘、嗅、弄）。 蝶恋花 暖雨晴风初（解、吹、破）冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，