粤教版《道德与法治》七年级下册:5.3.1《正确的健康观念》教学设计

《正确的健康观念》教学设计 一、教学目标 知识目标：知道什么是健康，怎样才能促进健康。 能力目标：学会分析自己的健康状况，培养学生不断促进自己健康的能力。 情感态度价值观目标：有正确的健康观念，理解健康的重要性，珍爱生命健康。 二、教学重难点 重点：什么是健康；促进健康的正确行为 难点：什么是健康 三、教学方法：情境教学法、小组讨论法、讲授法 四、教学过程 【导入新课】 播放视频《健康》 【师】拥有健康并非拥有一切，失去健康却会失去一切。健康，是生命活力的源泉，是幸福人生最基本的依托。树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，能让我们健康地成长。 【新课教学】 5.3 健康地生活 【师】大家知道古代帝王的梦想是什么吗？ 【生】权势、长生不老 【师】长寿究竟有多长？ 【生】 【师】科学预测：哺乳动物的寿命：生长期的 5—7倍；人类的寿命：100-175岁 公认 120岁 【师】在现实中，人的平均寿命有120岁吗？ 【生】没有。只有70岁 【师】40多岁得大病，50、60就蒸发—提前发病、提前残废、提前死亡为哪桩？ 【生】 材料：每天，在一些知名医院的门口，都有无数这样等待的身影，他们通宵达旦，彻夜未眠，在冰凉的地板上坚守的目的，只有一个，就是为了那张可以与医生见面的通行证。 【师】生病需要付出怎样的代价呢？ 【生】庞大的医疗费；经济来源中断；家人沉重负担；身心巨大痛苦 一生努力归零 【师】所以，健康绝对不是一个人的事。对个人而言是幸福的基础；对家庭而言是一份责任；对社会而言是一种贡献。 一、正确的健康观念 【师】有人说没病没灾就是健康”。你同意他的观点吗？ 【生】 【师】我们试问一下自己，我健康吗？ 【生】 【师】你根据什么标准来评价自己的健康状况？ 【生】 讨论：他们健康吗？为什么？ 见课件 1、什么是健康？ 健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。 材料：健康的三个层次 躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。 心理健康：又称精神健康，指人的心理处于完好状态，包括正确地认识自我，正确地认识环境和及时适应环境。 社会适应能力：即每个人的能力在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。 材料：世界卫生组织提出的健康的10条标准： （1）情绪乐观，从容不迫、勇于承担责任